浅议以网络为平台的小学英语自主学习

罗梅

【摘要】本文从网络平台学习的必要性、强调学生的自主学习意识培养、调动“沉默”学生的英语学习积极性、鼓励孩子多参与到英语实践中去、开展校园英语活动营造校园英语环境、以多种形式的活动带动学生的英语自主学习兴趣等几个方面来综合阐述和探讨了小学生英语的网络自主学习这一课题。

【关键词】网络平台；小学英语；自主学习

自主学习是指学习者自己确定学习目标，自己选择学习材料和方法以及环境，自己控制学习过程，并对学习结果进行自我评价和反馈的一种学习方式和学习能力。而在教学中由于学生的自身水平和接受能力各不相同，课上通常照顾到中间部分学生的要求，很难兼顾到两头的学生。而网络背景下的学习是一种多向的信息交流活动，学生在获取不同的学习资源时可进行比较，取长补短，深入理解和消化所学的知识。另外网络宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智，他们可以在学习活动中相互启发、协作交流。

一、网络自主学习的必要性

1.信息大。网络上各种资源丰富，涵盖社会的方方面面，为师生双方都提供很大的选择余地，既能满足小学生的求知欲，更能反复使用，能为学生提供全方位的学习资源，且资源本身具有很高的开放性。

2.更新快。网络上的英语语言知识和实际生活中的语言贴得更紧。现行得教材内容更新慢、难以跟上不断更新的实际生活用语，小学生学习很久的英语也只会说像hello，apple，whats your name等简单的单词和句子，难以满足生活的要求。……