小学语文课堂教学在不同学龄段中的教学方法

马玉兰

【摘要】小学语文教学除了按照课文的进度来进行教学以外，还要注重不同年龄段的学生的特点，这不但是我们教学的前提，还是我们教好每一堂课的基础，所以，我们小学语文教师，要不断的加强心理学知识的学习，并根据当前不同的学生的特点，来进行小学语文课堂教学，不断的去除学生的缺点，为初中的学习打好基础。

【关键词】小学语文 课堂教学 教学方法

在整个小学这六年的教学里，每个学生的特点不但有不同，而且还相差很大，需要我们重点的来把握。一般的来讲，我们把小学的学龄段分为低年级、中年级和高年级。低年级主要是1-2年级，在这一阶段里，由于学生的年龄较小，所以教师要重点的从人门开始来进行课堂教学；中年级主要是3-4年级，在这个阶段里，学生有了一定的基础和学习习惯，所以可以大踏步的提高学生的吸收的能力；高年级主要是指5-6年级，在这个阶段，学生逐渐向青年过渡，自我意识增强，所以对于学生的教学也可以逐渐向中学模式靠拢。如果把这三个阶段具体到语文课堂教学上，则更需要细细划分。

1 低年级的小学语文课堂教学

低年级主要是指1-2年级，在这一阶段里，由于学生刚刚从幼儿园或幼儿班转人，好多学习习惯还没有养成，所以教师在课堂上也主要是从学习习惯上人手，让其逐步的接触新的知识。在课程教学上，由于有的同学可能在幼儿园或幼儿班学过拼音，有的则可能没有系统的学过，还有可能有的学过也早就忘了，所以，在拼音教学上，一年级老师要下大力气。……