新疆高校少数民族大学生思想政治教育工作中的心理教育

木尼热·努尔买卖提

摘 要：全国大学生思想政治教育工作会议召开以来各高校把学生的思想政治教育教育工作放在了第一位，担负起了大学生思想政治教育这一光辉而艰巨的任务。思想是行动的先导，而思想又来源于环境的塑造。大学生正在处于人生观、价值观、世界观发生变化的时期，因此学校思想政治教育工作的重要性显得尤为紧迫，其中少数民族大学生的思想政治教育工作的重要性和紧迫性尤为突出。

关键词：少数民族大学生；思想政治教育；心理教育；重要性

一、少數民族大学生思想政治教育的重要性

众所周知少年时祖国的希望和未来，是社会发展和进步的生力军，谁抓住了青少年，谁就赢得了未来。近年来“三股势力”用各种手段与我们争夺青少年，他们不择手段，不断渗透、不断攻击少数民族大学生的思想，对高校思想政治教育工作带来了严重威胁。少数民族学生在认知上具有辨别是非能力弱，社会经验不足、易冲动、易激动等特点，一些自制力差的学生很容易被拉拢。因此，加强少数民族大学生的思想政治教育，让他们认清敌对势力的本质，努力学习科学文化知识，增强法律意识，用科学和发至的光芒驱散愚昧无知的迷雾就需要新疆高校意识形态领域中的重要任务之一。

二、少数民族大学生心理特点

有一项关于新疆维吾尔族大学生人格特征研究报告（中国健康心理学杂志2007.08）中通过民族特征、性别差异和南北疆差异三个方面对维吾尔族大学生人格特点进行对比，研究表明不同性别、不同区域的维吾尔族大学生具有不同的人格特征，这就意味着我们需要从不同角度进行观察，根据不同特点进行教育引导。

少数民族大学生容易出现的心理问题主要有以下几点：

1、不适应。从小长大环境都是家人和熟人，没有畏惧感，没有陌生感，但是来到大学后，陌生的环境，陌生的人群，让他们不能尽快适应新环境，出现生活习惯、学习习惯、饮食和人际关系等方面的不适应。

2、自尊与自卑的矛盾。每个人都有产生自卑的可能。这与每个人成长的环境，生活的环境，周围的事物，每个人成长的创伤性记忆和理念有关。少数民族大学生表现出傲慢，有可能是因为内心自卑，过度敏感，即伪装自己。

3、失落感强。远离家乡、远离家人，遇事不轻易告知同学，老师，只能默默承受着，如此一来，长时间的压抑会增强他们变得不合群，独来独往。

4、学习焦虑。由于地区教育水平不同，基础差异，导致学生不能适应大学学习环境，跟不上学习节奏，不知从何下手，导致学生学习成绩不好，以此造成心理压力。

5、网瘾。少数民族学生在平时的学习、生活中遇到种种不适应，种种困难，为了找心理安慰，有不少少数民族学生接触网络并上瘾。通过网络社交，网络游戏等给自己的心理寻找安慰。

三、少数民族大学生心理健康教育对策

针对以上比较突出的几点，辅导员、班主任用应如何引领，如何开展少数民族学生的思想政治教育？

1、用“爱”的教育让他们学会爱自己、爱他人、爱祖国。

2、鼓励他们明确自己的追求，制定自己的目标。

3、引导他们适应新环境，管理好时间，指导他们如何学习。

4、通过心理辅导，让他们懂得如何控制情绪。

5、引导他们利用学校资源，鼓励他们自我锻炼。

此外，在新疆高校大学生的思想政治教育工作中，要求辅导员，班主任必须做到理解特殊性，尊重差异，关心需求，包容不足，在一个良好的师生关系的基础上开展对少数民族大学生的思想引导和日常管理工作。

当代大学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。在新疆，意识形态领域斗争是具有复杂性、长期性和严峻性。在新疆高校占领意识形态领域的主战场是思想政治教育工作义不容辞的责任和义务。少数民族大学生心理健康教育必须遵循心理健康教育规律，遵循学生心理发展规律，以此为大学生思想政治教育工作提供有力保障和有效手段。