小学数学分层异步教学的实施分析

鲍桂勇

摘 要：在小学数学教学当中，运用分层异步教学策略，是实现学生全面发展与个性发展的重要手段。文章分析了小学分层异步教学的意义，对其具体实施策略进行了探究，以供同行参考。

关键词：小学数学;分层异步教学;实施分析

中图分类号：G623.56

文献标识码：A

一、小学数学分层异步教学的意义

1.分层异步教学，有利于激发学生学习热情

受传统教育模式的影响，很多教师在开展小学数学教学时，容易忽略学生的实际需求，理所当然地按照自身教学方式教学，导致教学效果不佳。小学生具有活泼、好动、表现欲强等特点，因此，在小学数学教学中采用分层异步教学，能够充分尊重学生的个体差异。

2.分层异步教学，有利于因材施教

传统教育模式中，教师忽略了学生的个体差异，采用“一刀切”的教育模式，导致理解能力好的学生浪费时间，理解能力差的学生跟不上，严重影响教学质量。随着分层异步教学在小学数学教学中的运用，教师可以根据学生的心理特征、学习能力以及发展情况等，更具针对性地制订教学方案。

3.分层异步教学，颠覆传统教学观念

以学生为主体是分层异步教学的核心。因此，在小学数学教学中运用分层异步教学是一种颠覆传统“填鸭式”教学模式的新型教学手段。在分层异步教学当中，教师的角色由主导者变为引导者，充分尊重学生的主体地位，同时，在教学过程中，放手让学生自主学习和探究，培养学生思考能力。……