中职校物理课程教学的分析与思考

郭金龙��

摘 要：中职校物理是一门基础学科，也是一门应用性很强的学科，对学生在学习其他学科中有着非常重要的作用，同时还关系着学生未来的发展。文章从中职校学习状况入手，分析中职校物理教学的现状，提出了中职校物理教学中的一些切实可行的方法，为从事中职校物理教学的同行提供了一定的借鉴意义。

关键词：中职校；物理教学；中职生；兴趣培养

中职教育的培养目标是为社会培养在生产、服务、技术以及管理等第一线工作的高素质劳动者和技能型人才。但当前的职业教育的现状与社会的期望依然有一定的差距。物理作为一门基础学科，在机械、电子、计算机等工科类课程教学体系中都有涉及，因此对学生的基本素养也提出了很高的要求。

一、 物理课程的顺利开展需要有一定知识储备的学生

中职生的来源大多是初中阶段没有上普通高中的学生，这些学生在初中阶段的学习水平普遍不高，教师对这些学生的关注度不是很高，学生的学习兴趣较低。物理课程在初中阶段的学习时间较短，学生对这门新课程的掌握程度依然很脆弱，甚至只是停留在初步的感知阶段，因此在中职校物理教学中需要对学生的储备知识进行补充，让学生了解和掌握一些物理学方面的基础知识和物理现象，而不是基于向学生讲解中职阶段的物理知识，这样让学生能够平稳过渡到中职阶段的物理教学环境当中。

二、 当前中职校的物理教材需要进一步的更新