形象思维在小学数学教学中的作用分析

陈龑 陈瑜

【摘要】形象思维是小学生主要的思维活动，其能够充分体现出学生的想象能力与联想能力.因此，在小学数学教学中，要充分发挥形象思维的作用，有效地激发学生的学习热情，开发学生的智力，提高教学效率与教学水平.文中，笔者结合个人的教学经验，对形象思维在小学数学教学中的作用进行探讨.

【关键词】形象思维；小学数学；思维活动；作用

【基金项目】资助课题《小学数学教学中形象思维能力培养的策略研究》课题编号2014B180.

在小学数学教育教学中，学生抽象思维能力的培养十分重要，同时对学生形象思维能力的培养也不容忽视.在小学数学教育中对形象思维的科学运用具有极为重要的意义.形象思维不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，而且可以拓展学生的思维，有效改善教学效果.因此，在小学数学教学中，教师要充分发挥形象思维的作用，进而全面提高学生的形象思维能力，促进小学数学教学活动的顺利开展.

一、数学形象思维的基本特点

（一）形象性

形象性是形象思维和抽象思维最主要的区别，形象思维主要的思维对象即为形象的材料[1].根据形象材料，利用一系列的联想与想象开展思维活动.在小学数学教学中，形象思维主要是以数学的具体形象内容作为思维对象进行的思维活动，其所选择的思维材料具有较强的形象性.

（二）层次性

数学形象思维具有层次性.一般情况下，其主要是通过平面图形……