一名农村幼儿教师之心得体会

张永秀

摘要：随着时代的进步与科学技术的飞速发展。现代人类的生活日益丰富，发生了翻天覆地的变化。小时候听到的什么腾云驾雾、千里眼、顺风耳、嫦娥奔月等已经变为现实。

关键词：时代；师生；教育

感谢我们能生活在以中国共产党领导下的幸福的时代里；感谢以习近平为核心的党中央对幼教事业的关心与支持。我为选择了这一份神洁而又崇高的职业而感到无尚的光荣。无悔我付出的青春年华；无悔跟着张园长走过的风风雨雨十几年！

回梦我的幼教历程，陪我最多的是天真可爱的孩子们。我们的朝夕相处，重复5+2等于多少？我的生活才那么的五彩缤纷，在酸甜苦辣中不断成长！而幼儿的健康快乐成长是我的使命。因此，在日常的教育我会留意每个孩子，为孩子们创造表现机会，做一个有自信有担当有爱心的孩子！

我班的一名幼儿叫童知萍是一个聪明而又乖巧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不愿意告诉大家，但是与赵成妍等小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不是很内向。我与她的妈妈进行了详细的交流后才明白，她在家中也是一个非常懂事乖巧的孩子，平时总是喜欢一个人自己玩。她妈妈也为她平时不与人交流而担心，让我多关注，我也多鼓励她在课堂上的表现，创造机会让她多与孩子们交流。當我了解到孩子家中表现以后，我就有了初步的工作思路。在活动中我有意的经常提问她，以为多提问多鼓励她就会回答的，就会大胆自信，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过仔细分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿就会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，我会多关心、体贴孩子，多叫她的乳名，给他梳辫子，经常摸摸小脑袋，让孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，慢慢的经过一学期的努力，她愿意和教师沟通了。

家园合作共同培养也很重要，家长是孩子的第一个老师，也是终身的老师。为了让自己的孩子健康快乐的成长，家长应用心配合老师，共同引导孩子向积极健康的方向发展，进一步训练幼儿大胆说话的潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达和表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。童知萍虽然内向，但她也喜欢音乐，尤其是参加了我园的小钟琴艺术班以后，她的音乐天赋表现得淋漓尽致。每首曲子学的最快，音乐元素感知到最好，其他的小朋友们羡慕不已，都给她送上了及时的掌声。同时让家长鼓励孩子在家勤加练习，并在班级群里面发弹奏小钟琴的小视频，让她享受成功的快乐，学会塑造自信。她变得越来越自信了，有空的时候还开心的与其他的小朋友交流。我和家长都做到了一点：既使孩子有一点点进步，也要给予正面鼓励，尤其是对性格比较内向的孩子，家园合作是非常重要的。

正面引导幼儿，用赏识的眼光看孩子，鼓励孩子，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现自己。用我们的一颗爱心，一双慧眼，及时发现像童知萍这样带有某种自我抑制的孩子。用发展的眼光看待孩子，及时帮忙他们找到自己的闪光点，给闪光点充电并使之发光，找到自信并树立自信心，用鼓励的眼神和词语让孩子克服胆怯心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”；再如对幼儿说：“你真棒，回答的真好！”；“我们没听清，你能再大声点吗？”等。这时孩子会有“老师支持我”的信任的想法，“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。

鼓励孩子的方式也不能太单一，要多种多样。比如惊叹的语气、鼓励的动作、激励的眼神、适当的提示、特殊的礼物等。而及时用奖励小红花等方法激发孩子去表现自己也非常的重要。

多年来面对每一个不同性格的孩子时，才真正的明白我们的职业有多崇高，启蒙教育的作用是多么的重要！