中职学校校服设计思维变革初探

李海燕

【摘 要】本文首先阐述了校服的起源与发展和现行中职学校校服的着装现状，在此分析的基础上，探讨了中职校服设计的突围策略，以期能从中职学校特色出发、从学生需求出发，遵循美学原则，才能让学生自觉的、主动的、开心的穿上校服。

【关键词】中职学校；校服设计；设计思维

服装，作为人们生活的必需品，无疑具有保暖和装扮的功能，而中小学生的统一着装除具有服装的一般功能外，还具有潜移默化的德育效果。作为整个学校统一视觉文化的一个重要组成部分，中职学校服装文化赋予整个学校校园文化建设的意义十分明显。只有真正从中职学校特色出发、从学生需求出发，遵循美学原则，才能让学生自觉的、主动的、开心的穿上校服，建设出真正具有职高特色的校服文化。

一、校服的起源与发展

校服最早起源于欧洲，一般由学校统一规定样式，一般学校校服有该校校徽，直接影响到学校形象。受我国国情影响，此前的“中国校服”主要起到“标志化”作用，既统一形象且注明所属学校。随着消费需求升级，学生服装系统的功能从初期的高辨识性（身份识别）和高可视性（安全警示），越来越开始强化穿着舒适与款式美观。作为非常好的参考，日本和韩国走在了前面，两个国家校服市场化分别始于上世纪 80 年代和上世纪 90 年代。

现代校服，即一个学校学生的统一制服。已经成为整个学校统一视觉文化的一个重要组成部分，尤其是在中职学校，服装文化赋予整个学校校园文化建设的意义十分明显，有助于树立学校形象，打造学校品牌；……