中职学校专业课青年教师胜任力的调查与思考

李娅玲　谢嘉鹏　颜海珊

摘 要：文章以广东省中等职业学校285名专业课青年教师为研究对象，以《中等职业学校教师专业标准（试行）》为基准，探讨中职学校专业课青年教师的胜任力特征。研究发现，专业课青年教师胜任力各维度整体水平良好，但三个维度下的职业理解与认识、通识与职业背景知识、教研与专业发展等领域表现欠佳。为提升专业课青年教师的胜任力，建议提高专业课青年教师的职业满意度，促进其对职业的理解与认识；完善专业课青年教师在职培训与企业实践的机制，提升其专业知识水平；强化专业课青年教师的科研意识，提升其科研能力。

关键词：中职学校；专业课；青年教师；胜任力

作者简介：李娅玲（1966-），女，湖南涟源人，华南师范大学职业教育学院教授，博士，硕士生导师，研究方向为教育政策、教师教育、比较教育；谢嘉鹏（1995-），男，广东五华人，华南师范大学职业教育学院2014级学生；颜海珊（1994-），女，广东普宁人，华南师范大学职业教育学院2014级学生。

基金项目：广东省教育厅科研项目“广东特色中职师资标准研究”（编号：2014GXJK030），主持人：李娅玲；华南师范大学“大学生创新创业训练计划”国家级项目“广东省中职师资需求与高校人才培养衔接研究”（编号：201610574011），主持人：谢嘉鹏。

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）05-0070-08

青年教师是中等职业学校教育事业发展的主体，专业课青年教师胜任力水平的高低极大地影响着中等职业学校的教育教学质量。21世纪以来，我国中等职业教育发展迅速，青年教师队伍不断壮大。……