多媒体下的初中生物教学

白玛德吉

摘 要：通过对初中生物教学中利用多媒体进行教学的分析和研究，希望可以不断优化初中生物教学。结合自身多年来利用多媒体进行教学的实践经验、通过听课评课及上网查阅相关资料等研究。归纳出利用多媒体进行初中生物教学的优越性，教师们要充分实现多媒体与生物教学的优化整合，为生物教学服务。

关键词：初中生物教学；多媒体；优越性

近几年来，多媒体已经渗入到越来越多的学校，成为整个教学中的常用设备和工具。以黑板和教材为中心的讲述式的传统教学已经不能满足时代发展的需求，因此，多媒体应用于初中生物教学是社会发展和时代进步的必然趋势，合理利用多媒体进行初中生物教学不仅为教师提供了高效的工具和丰富的资源，而且为课堂教学改革和学生学习方式的改变提供了必要的物质条件，合理利用多媒体可以有效的优化初中生物教学。那么在初中生物教学中，如何合理利用多媒体才能更充分的发挥多媒体的作用，更好的为初中生物教学服务，也是值得思考的问题。作为一名的初中生物教师，浅谈几点自己对合理利用多媒体优化初中生物教学的具体看法。

1利用多媒体进行初中生物教学，有助于激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。这句话给我在初中生物教学过程中起到了很好的启示作用。学生的学习兴趣可以通过家庭、学校、社会环境的影响和培养，作为教师，在生物教学中应有意识用生物学知识熏陶、感染学生。……