小学数学教学中数学思想方法的渗透探析

摘 要：数学中的思想方法是全人类的思想文化中的瑰宝，只有研究好数学思想方法，才能对数学的结构产生本质的认识。在小学数学中学会对数学思想方法的应用可以有效地提高数学学习效率，本文论述了如何在小学数学教学中渗透数学思想方法。

关键词：小学数学；思想方法；渗透

作者简介：王丽青，吉林省榆树市弓棚镇武龙中心小学校教师。（吉林 榆树 130400）

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）15-0062-02

在小学数学的课堂中渗透数学思想方法，可以培养学生的数学思想，提高学生的数学素养，健全小学生的数学体系，提高小学生解决数学问题的能力，让他们体会到数学知识应用的奇妙。本文通过在教学准备、教学课堂、课后等方面讲述小学数学教学中数学思想方法的渗透。

一、在教学准备过程中挖掘和提炼数学思想方法

1. 通过分析教材挖掘数学思想方法。在小学数学教学中，教材是基础，教师在上课前，需要挖掘教材，全面分析教材的内容，找出数学思想方法，教师只有将教材的内容全部挖掘透，才能更好地展开教学。在小学阶段，学生对数学的认知比较浅，对数学思想方法没有深刻的认识。因此，在教学过程中需要增强对数学思想方法的培养，通过挖掘教材，将教材中的数学思想方法提炼出来，才更有利于教学工作的展开。

2. 通过建立教学目标体现数学思想方法。教学目标指导教学工作顺利开展，为了保证教学质量，需要在教育教学中确定适当的教学目标，建立合适的教学目标有利于教师渗透数学思想方法。……