“互联网+”背景下大学英语课堂教学再思考

杨志豪 成祖堰

内容摘要：本文基于大学英语课堂教学的现状，指出在“互联网+”背景下，大学英语课堂教学模式、教学方法及教师本身都应适时而动，但只有各高校对大学英语课程进行超前顶层设计、完善评价体系及不断提高教师自身发展，才能将现代科学技术带给教育的便利发挥到极致，从而切实提高课堂教学效果。

关键词：互联网+ 大学英语 课堂教学 教学模式

随着互联网及移动通信技术的发展，互联网和移动终端已经渗透到社会生活的各个领域，给人们的生产生活带来种种快捷与便利。2015年，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，其目的在于充分发挥互联网的优势，利用互联网平台与通信技术把互联网和人类社会生活中的各种行业结合起来，从而增强各行业创新能力，构筑经济社会发展新优势和新动能。在这个大背景下，大学英语教学也应乘势而上，课堂教学模式、教学方法的变革创新与教师自身发展都应该融入到“互联网+”浪潮中，从而形成互联网+教育、现代教育技术+传统课堂教学的新模式。本文从目前大学英语教学的现状出发，旨在探讨在“互联网+”背景下，大学英语课堂教学如何结合新手段、运用新模式，大学英语教师如何更新理念，充分发挥科技优势，给课堂教学注入新的活力，给教学效果的提升输入新的动因。

一.大学英语教学现状

大学英语作为一门必修的公共基础课，普遍地受……