基于核心素养培育的高中政治教学策略

杜益伟

【摘 要】本文论述高中政治教学中学生核心素养的培养，提出优化整合教学资源、设置问题情境、构建体验实践活动等策略，培养学生政治认同感、理性精神、公共参与意识等，促进学生全面发展。

【关键词】核心素养 高中政治 教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0046-02

隨着素质教育观念的不断深入，在高中政治教学中加强学生的核心素养培养是课堂教学的重要内容，也是政治教育的重要目标。教师应结合学生的实际，了解学生的身心特点，采取针对性的课堂教学策略，加强学生核心素养的渗透教育，培养学生的政治认同感，树立学生的理性精神和法律意识，培养学生公共参与意识，提高课堂教学质量。

一、优化整合教学资源，革新课堂教学观念

（一）优化课堂教学资源，开展课堂探究。在高中政治课堂教学过程中，教师应构建综合型课堂教学，优化整合课堂教学资源，采取多样化的课堂教学方式，引导学生围绕问题进行探究和学习，培养学生的思维能力，提高学生的综合素质和综合能力，促使学生灵活地运用知识，解决实际问题。例如，在教学人教版高中思想政治必修四“文化创新的途径”时，要引导学生了解文化创新的基本途径，认识到传统文化需要革新，不同民族文化之间需要进行交流和融合。教师可以从哲学角度引导学生探究，联系具有普遍性的特点，文化创新能够促进社会发展，同时在对传统文化进行创新时，需要采取辩证的方式进行看待，重视优秀传统文化的作用。……