浅谈小学英语朗读教学策略

杨桃

【摘要】学习小学英语这门语言类的学科，要让学生逐渐养成，热爱朗读的良好习惯。在课上和课下都能够自觉的进行朗读练习。教师要为学生的朗读活动制定详细的计划，监督执行也要联合家，让家长对学生朗读的质量进行检查，鼓励学生，肯定他们的朗读行为，纠正朗读中的错误，逐渐养成良好习惯。

【关键词】小学英语 朗读教学 朗读技巧

学习英语就要经常开口讲，开口练，在练习中培养基本的语言感觉，掌握正确的发音方法，纠正错误的发音方式。要培养学生定时朗读的习惯，在朗读过程中体会英语每一个句子断句的方式，语音语调的处理，韵律节奏的把握，借助朗读的长期练习，逐渐提高学生的英语口语表达能力，进而促进学生英语综合素质的提升。

一、在英语朗读中引导学生注重英语和汉语之间的区别

众所周知，汉语的学习也需要朗读这种技术的形式，一般情况下，学生在学习英语之前，已经具备了一定的汉语基础。即使汉字认识的不多，可是小学生从小耳濡目染，对汉语的发音、语法、语调等内容已经达到了相对熟练的程度，这也说明语言的学习得益于丰富的语言环境的刺激。学生在学习英语的时候，会明显体会到英语和汉语在发音方式，音调处理方面都会有一些不同。要引导学生去注意这些差别，从而在明确区别的基础上，更好地掌握英语的基本特点。

例如，在英语的朗读中特别强调对节奏的把握。节奏指语句中各音节的轻重、长短和快慢之间的关系，包括重音和连续。……