浅谈如何好农村小学科学课

摘要：农村小学要从学生的生活环境入手，挖掘地方课程资源，培养学生学习兴趣，重视实验，才能让学生喜欢科学课，提高学生的科学素养。

关键词：科学教学；兴趣；课程资源；实验

小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中与其他主要学科一样，具有十分重要的位置。科学素质的形成是长期的。早期的科学教育将对一个人科学素质的形成具有决定性的作用。科学素质一般包括：对自然现象的好奇心和求知欲，运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力，具备进行科学探究所必需的科学思维和方法，与自然界和谐相处的生活态度等。但农村小学教学设备简陋、教学资源短缺、师资力量不高、学生没机会去科技馆等等，这些都困扰着科学课教学在农村小学的开展。但农村小学也有自身的优势，长期接触大自然，在教学中，要紧密地结合学生的地域特点，挖掘地方资源，发挥农村优势，培养兴趣，优化科学课教学，才能完成科学课设置的目的。

一、 结合生活环境，培养学生学习科学的兴趣

不论什么学科的教学，都应该从培养学生的学习兴趣入手，科学教学更应该如此。孩子眼中的世界是一个充满未知、充满色彩的世界，科学课就他们从身边的事物开始观察，从一点一滴的变化开始探究，互相谈论探究，就可以培养孩子的好奇心和浓厚的兴趣。例如上三年级科……