如何提高小学数学课堂教学反馈实效性

樊晓玉

摘 要：数学课堂教学反馈是提高小学数学教学效益的重要环节。教师应该关注课堂教学生成，改进教学反馈的方式方法，智慧地调控教学过程，进而促进课堂教学效益的提高及学生数学成绩的提升。本文结合教学实践，探讨了提高小学数学课堂教学反馈实效性的策略，以期为优化课堂教学提供参考。

关键词：小学数学；课堂；教学；反馈

数学课堂教学反馈是指教师在教学过程中输出的信息，经过学生后将产生的教学效果再输送回来，并对教学信息的再输出发生影响的过程。它是一个师生之间、生生之间多向信息交流、思维碰撞的过程，是实现课堂教学有效、促进学生有效发展的重要环节。目前，小学数学课堂教学反馈存在不全面、不深入及不自主等缺点，导致课堂教学质量不高。如何提高小学数学课堂教学反馈实效性是当前研究的一个热点。近年来，笔者在小学数学教学中积累了一些经验，对小学数学课堂教学反馈进行了研究。笔者认为，提高小学数学课堂教学反馈实效性可从如下几个方面入手。

1.教师应该精心备课，循循善诱

教学活动的核心是学生，只有充分发挥学生的主体作用，才能更好地推动教学的发展，小学生的身心还不是非常成熟，学习的稳定性较差。为了取得更好的教学效果，教师要对学生的稳定性和可变性，普遍性和特殊性进行认真分析，并制订系统的教学方案，精心备课，发挥自身的主导作用，从而提高学生的学习效果。……