小学数学课堂小组合作学习研究

刘义娟

摘 要：伴随着当前我国新课程改革深入发展的趋势，在整个教育界更加注重开展对学生的素质教育，开展小组合作学习，既可有效激发学生的学习兴趣，促进学生的学习主动性，还能提升学生的认知理解能力。因此，小组合作学习被广泛运用于教学实践当中。根据教学实践经验，经过深入的分析与研究，本文重点阐述了在小学数学课堂教学中，有效的开展小组合作学习的策略。

关键词：小学教学课堂 小组合作 学习研究

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0187-01

在当前的小学数学课堂教学当中，小组合作已成一种重要的学习方式。通过小组合作的学习方式，可使学生在学习数学时，能够让学生交流与分享学习方法，真正做到相互促进、共同提高，进一步培养学生的合作意识与合作能力，有效提升数学课堂教学的教学效率与教学质量，进而提升学生的综合素质，让学生能够获得全面发展。

1 创设教学情景，有效开展合作学习

在当前的小学数学教学当中，由于数学知识具有较强的抽象性、逻辑性，小学生的认知理解能力相对薄弱，因此，在学习数学的过程当中，学生会感到较为枯燥乏味。而运用合作学习的方式，可让教学内容能够直观形象进行展现，有利于学生学习与掌握所学的数学知识。在开展合作学习时，教师应依据教学内容、学生学习的实际情况，创设良好的教学情境，让学生能够较好的融入到学习情境当中，深入地进行交流学习，从而获得合作学习的最佳效果。……