简述中职服装设计教学技能的提高

雷春华

【摘 要】服装设计是一个走在社会前沿的行业，设计师必须保持一颗不断前进、谦卑的心。一名优秀的教师在教学中应该注重对学生思维能力的培养，提高学生的综合素质，提高对服装设计整体流程的掌握。

【关键词】中职服装设计 教学反思 教学设计

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.076

服装设计是一个逻辑严密，过程复杂，细节繁多的艺术专业，它的创造靠巧夺天工的双手；它代表着人类对自我外貌和美的无限追求；它是人类时尚前沿的代表之一。服装设计专业的复杂性、专业性、精深度对教师的教学和自身能力提出了更高的要求，当代国内的服装设计专业教学还处于发展和改革阶段，它需要第一线教师贡献出自己的一份力量。本文将对中职服装设计教学技能的提高进行一个简单的探索和反思。

一、注重对学生思维能力的培养

灵感是指具有突发性、创造性、偶然性地思维奇想，它是服装设计的灵魂所在。灵感就像大厦的根基，伟岸的外表只是成果所展现的表象，真正让其屹立不倒的是稳固的根基。在服装设计教学中，很多教师仅仅重视学生的基础知识教学，忽略了基础知识积累与思维能力之间的联系，缺乏对其他领域知识的拓展，导致学生只能死板的完成作业，模仿他人的设计灵感，缺乏独立思考的能力。灵感的偶然性不是凭空想象出来的，而是建立在一定的基础之上，学生实则掌握了很多的基础知识，他们只是缺乏对素材的实际运用。……