浅论高考作文与逻辑思维之关系

李庆

摘要：写作是高中学生面临的重要学习任务，因其在高考语文中所占的分值而让高中语文教师和学生都极为重视写作训练，如何才能让学生的写作能力得到有效提升，更是高中语文教师教学研究的重要工作内容。因此，分析高考作文与逻辑思维之间的关系，有目的的培养学生的逻辑思维能力，对提高学生的写作能力具有重要的积极作用，我们要予以特别重视。

关键词：高考作文；逻辑思维；关系

高考作文在高考语文中占有极大的分值，直接关系着考生语文这门学科成绩的好坏，每一年的高考作文都会引起社会各界的广泛关注。考生如何在有限的时间内写出一篇高质量文章，成为当下师生共同面对的难题。笔者依据多年的教学经验，总结得出：必要的逻辑思维是考生的制胜法宝。本文以高考作文与逻辑思维的关系入手，探讨如何才能培养学生逻辑思维能力，提高学生的语文写作水平。

一、逻辑思维在高考作文中的重要意义

高考作文是让教师、学生、家长都颇为头疼的部分，要想让考生的高考作文具有较高的质量，对学生逻辑思维能力的培养必不可少。学生只有具备了较高的逻辑思维能力，才能在审题的过程中，准确把握出题人的要求，并调动自己的想象力，思考、分析、选用自身具备的素材、有条理的表达自己的想法和情感，使文章思路清晰、结构完整，既具有可读性，又具有一定的深度与哲理意蕴。较强的逻辑思维能力可以帮助学生迅速调动已有的素材储备、组织语言，并根据出题人的要求确定自己的思想观点、做好文章结构的设计，并将这些以文字的形式准确表达出来，形成一篇有分量的有格调的文章。特别是近年来，高考作文的出題要求多集中议论文、说明文、应用文，特别是以议论文为主，这就要求考生在写作时，要具有自己的观点、主张及见解，还要条理明晰的表达出来，这对学生的逻辑思维能力的要求是显而易见的。叶圣陶先生曾说：“作文课的主要人物就是训练思维，训练语言。”因此，在高中语文写作教学中，语文教师要特别注重对学生逻辑思维的培养和训练，提高学生的语言应用能力和写作能力。

二、如何调动逻辑思维来提高作文写作水平

由前文可知，逻辑思维关系着学生高考作文水平的高低，也决定中高考语文的成绩，如何帮助学生提高和运用逻辑思维来促进学生写作水平的提升，笔者在这里提出以下几点，仅供参考：

1.揣摩出题人的目的，巧拟作文题目

学生在拿到试卷时，首先需要做的就是审题，只有从试卷提供的材料中正确把握住了出题人的目的，才能保证在写作的过程中不会轻易跑题。因此，教师要多提醒学生要注意审题，深入辨析材料的寓意，特别是对关键词要准确把握，然后确立文章的主要观点，做到深刻、巧妙，同时，调动自身具备的材料，在草稿纸上简单列出一些写作中的关键点，结构全文，并做到思路清晰。接下来，就是要拟定一个让人眼前一亮的题目，这是一篇文章的门面或标志，一是要新颖、独特、吸引人，二是要能揭示文章的主旨和内涵，与文章具有一定的逻辑关系。当然，要做到这一点并不是一朝一夕可以促成的，所以需要教师在语文写作教学中多对学生进行训练。例如，给出的材料是“智慧”为话题，题目自拟，教师就可以激发学生，将智慧与自身的学习经历结合起来，拟一个有特色的标题，如《仰望智慧的天空》，会一下子就抓住评分教师的好奇心，引导教师阅读文章。

2.运用逻辑思维来设计文章的结构

一篇高质量的高考作文，必然是结构合理、逻辑严密、观点突出、语言简练的。考生在构思文章时，要充分调动自己的材料储备，将论题、论据、结论等摆出来，巧妙设计文章结构，使得文章条理清晰、观点明确、论据详实，具有较高的可读性，更具有相当的哲理意蕴。首先是要提出自己的观点，这是文章的灵魂和精髓，即作者想要向读者表达什么，同时，也是作者引起读者的兴趣和关注的重要部分。其次，要合理利用自己的素材来论证自己的观点，也就是尽量做到论据详实、滴水不漏，特别是在高考议论文写作的时候，要做的“摆事实，讲道理”，使读者信服。特别是在高考考场上，考生要迅速从自身已有的素材中挑选出最典型的、最具说服力的材料，层层递进的论述自己的观点，使文章思路清晰、逻辑明了。最后，考生要注重归纳总结，这样一种“再次点题”的写作方法，既表明了自己的立场，也有利于加深读者的印象，同时，还做到了首尾对照，使文章结构更为完善。

3.提高语言组织及表达能力

学生语言组织能力及表达能力，直接关系到学生能否准确表达自己的观点，也关系到整篇文章呈现的效果，因此，学生的语言思维的培养同样不可偏废。因此，我们在教学过程中，要注重对学生语言组织及表达能力的培养，具体包括：让学生在相应的写作训练中，做到语言简洁、词汇丰富、朴实生动，还要善于运用一些排比、比喻等句式，使文章语文具有一定的气势和深厚的情感及态度。同时，提醒学生在学习的过程中积累一些高级词汇或成语，并在具体写作中合理利用，例如百里挑一、卧薪尝胆、厚德载物、万人空巷等，学生如果能在高考写作中运用一些成语来增添文章的格调，是非常值得称赞的。学生语言组织和表达能力的提高，离不开平时多阅读、多写作的训练，这提醒我们在高中语文的实际教学中，要兼顾到方方面面，要以培养学生的语文综合素养为教学目标，以此来提高学生的语文素养和逻辑思维能力。

结语：总之，要想学生在高考考场上写出质量上乘的高考作文，离不开对学生逻辑思维能力的培养，在具体写作训练中，我们要引导学生揣摩出题人的目的，巧拟作文题目，运用逻辑思维来设计文章的结构，着力提高语言组织及表达能力，以此来增强学生的逻辑素养，使学生在写作中更好的调动自身的知识积累和写作技巧，写出质量上乘的优秀作文。

参考文献：

[1]石晓博，张惠民.浅论高考作文与逻辑思维之关系[J].西安文理学院学报（社会科学版），2017，20（01）

[2]魏松根.巧用逻辑思维，点化多元化作文材料——以2017年高考乙卷为例[J].中学语文，2017（32）

[3]高永利.逻辑思维教育在语文教学中的意义——由两例高考作文所想到的[J].教育实践与研究（B），2017（04）

（作者单位：广东省茂名市电白区第一中学525000）