基于蓝墨云班课的信息化课程研究与实践

门超

摘要：文章针对实践性课程教学中存在的学生学习主动性不够的问题，以Creo课程为例，研究基于蓝墨云班课+翻转课堂的教学模式在实践性课程教学中的规律与方法，为实现信息技术与教育教学的深入融合进行探索，实践证明，这种教学模式能充分发挥学生在教学中的主体作用，激发学生的学习热情，从而提高实践性课程的教学效果。

關键词：Creo；云班课；翻转课堂；信息化

随着云计算、大数据和移动计算等技术的快速发展，信息技术与教育教学的深入融合成为大势所趋，而蓝墨云班课的出现则加速了这一进程，对高等教育教育理念、教学模式和教学手段产生了深远的影响，开创了高等教育教学改革的新局面[1]。

1 蓝墨云班课

蓝墨云班课示意如图1所示，是一种基于PC和移动终端的交互式信息化教学平台。使用前，教师要先在蓝墨云班课上创建班课并邀请学生加入，接着将微课视频、在线作业、在线测试等内容推送至云端供学生在线学习，然后根据学生的学习进度和学习效果，随时开展各种教学活动，如投票问卷、头脑风暴、答疑讨论等，这样既活跃了课堂气氛，又增加了学习趣味，既有利于教师实时掌握学生的学习情况，又能充分调动学生的学习积极性，为教育教学的改革创造了良好信息化环境。

2 翻5转课堂

翻转课堂是借助于信息化技术手段，将传统的教学过程翻转过来的一种教学模式[2]。它通过对“知识传授”与“知识内……