小学书法教学中“书”与“法”的实践策略

刘发荣 刘艳萍

摘 要：书法属于国家汉字书写中非常传统的艺术，是中华民族五千年文明的瑰宝。书法深受广大人民的喜爱，在经久不衰的传承中，书法进入教育界，成为小学生们目前所能接触到的课程教学。本文将重点分析的是小学书法教学中“书”与“法”的有效结合，为保证从小培养学生们的书法意识，使其具备传承传统文化的思想，掌握更多技能，特别阐述书法理论和书法写作相结合的优势，为小学生的书法学习提供可靠借鉴。

关键词：小学教育；书法教学；书法理论；写作实践

随着生活水平的提升，在教育问题上越来越多的家长期盼自己的孩子能够在特长与技能上得到锻炼，尤其是与传统文化息息相关的书法课，现已成为众多家长争相关注的焦点，希望学生们能够在书法学习中明确书法理论与书法写作相互结合的意义。

一、 强化对学生群体的基础性认识

对于小学生来说，学习书法理论显得相对枯燥，他们更喜欢充满活跃氛围的课堂，因此在老师们为学生讲解书法理论知识的时候，应该重视对学生的认识与了解，结合他们的兴趣点和接受能力，找寻更为合理的教学思路与教学模式。现阶段，很多的学生都是独生子女，因此会受到家庭的溺爱，久而久之便出现了“撒娇、任性、自私”等缺点，这类缺点的出现会让小学生拥有较差的心理素质，在遇到困难的时候畏首畏尾，不利于各项能力的锻炼。在书法教学中，需要密切地关注对学生们学习兴趣的培养，尤其是在讲解理论知识的时候，更应该重视学生们行为意识的引导，使其更好地接触并学习新的知识。……