新课标下案例教学法在初中物理教学中的应用研究

摘 要：二十一世纪社会对人才的需求不断增加，同时对人才的综合素质、创新能力的要求变得更高了。在这样的时代背景下，初中教师在教学中必须不断反省自己的教学方法，并需紧跟时代前沿，学习新的教学方法。案例教学法能够提高学生的实践能力和知识水平，受到了广大物理老师的青睐。本文从案例教学法入手，对初中物理学应用进行简要探究。

关键词：新课标；案例教学法；初中物理教学；应用研究

自1870年兰德尔首次将案例教学法引入法学教育，至今已有150多年的历史了。而中国在改革开放后才对案例教学法有所研究和应用，但随着案例教学法在教育学领域的普及，我们有理由相信案例教学法会得到很好的发展。

一、 初中物理教学中案例教学的综述

（一） 初中物理教学中案例教学的含义

案例一词，具有事实、实例等含义。初中物理案例教学法是指将知识融入物理教学所设计的情景中，老师和学生共同参与，老师引导学生对案例进行研究和分析，找出问题的本质原因，寻找知识形成规律，最后得出相应的结论。在此过程中学生的解决问题和分析问题的能力得到了提高。

（二） 初中物理教学中案例教学的特点

1. 内容的真实性

从物理教学的内容看，物理学是研究宇宙当中最普遍的相互作用、最基本的结构、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。而案例教学法的案例又正好是对现实生活实例的反映，这与物理学科本身特点完美吻合，同时这样的情景也有利于老师对学生的引导，而学生的求知欲和兴趣也得到了很大的提高。……