寻根求源 让化学课堂教学回归生活

摘 要：生活是化学的本源，是化学知识之根。化学教学唯有根植于生活的土壤中，化学才会彰显出无尽的生命活力，化学也才会凸显其价值和意义。因此，我们在平时的教学中，一定要将化学课堂与学生的生活实际紧密结合起来，赋予化学新知以生命的意义，这样，才能既吸引学生自主参与化学新知的探究中，更让化学教学回归其本源。

关键词：初中化学；生活；策略

初中是学生们刚开始接触化学知识的阶段，学会初中化学基础知识对于今后步入高中的化学学习起到至关重要的作用。那么，作为初中化学老师该如何帮助学生打下坚实的化学知识基础呢？实践证明，需要教师结合学生的实际生活开展教学，通过现实生活中的一些实例为主体，结合课本所学习的化学知识。寻根求源，利用学生已有的知识与经验在生活中寻找化学教学的素材，努力使化学课堂回归到实际生活中去。这样，能让学生们既便于理解化学知识，同时也感受到化学知识的实用性。

一、 情境创设回归生活，引导学生思考生活现象

现代教育理论告诉我们，生活是知识的源泉。在人们的实际生活当中，难免会遇到一些不可预计的突发情况。往往，这些突发事件都与学生们所学习到的化学知识息息相关。因此，如何能科学理智地处理好这些事件是我们初中化学教学要达到的目的之一。当然，作为化学教师，自然也可以在课堂上创设一下这种生活中经常发生的事件，让学生们结合已学的化学知识，来思考并解答一下其中的奥秘。……