初中化学中高效课堂的构建

摘 要：新课改之后，我国的教育理念发生了重大的转变，提倡素质教育成了新课改的重要任务，如何开展素质教育也成了执教人员亟需解决的重要问题，而高效课堂的提出，为素质教育提供了新的方向。文章将以初中化学为例，试分析高效课堂的构建，推动素质教育的开展。

关键词：初中化学；高效课堂；素质教育

一、 引言

化学是一门自然学科，是人类认识和改造物质世界的主要方法，而初中化学作为人类认识物质世界的基础，更是有着不可忽视的价值，因此，作为初中化学教师，有必要且有义务思考如何构建高效课堂，引导学生学好化学，为以后接触更高层次的化学知识，打下坚实的基础。

二、 高效课堂理念

“知其然，知其所以然”是作为一名合格教师所必备的。在初中化学教学阶段，充分认识、理解“高效课堂”理念是首当其冲的，高效课堂是指：教师在实施教学的过程中，要利用好自己的从业经验，利用好有限的教学时间，利用好有限的教学设备，并发挥其最大的指导和教学作用，引导学生在课堂中，获得最大的收益。

但仅仅知道或简单地完成教学任务只是“高效课堂”的起始阶段，作为一名优秀的教师，不单单只局限于教学目标的完成，而是会更加积极地追求六个“度”目标，即科学合理地安排课程内容的深度、广度，并注重课堂实施安排的密度、适度，同时还需兼顾化学课程组织落实中的力度、效度，只有这样，才能在课堂教学中，尽量满足学生对知识的渴求，从而提升学生学习学科知识的能力。

三、 高效课堂的构建

（一） 以好奇心诱发学习兴趣

兴趣是最好的老师，这句话不仅适用于语文、数学、英语这样的主干学科，同样，也适用于化学、物理这样的自然学科。在初中化学的教学中，教师要学会利用学生对新鲜事物的好奇心，引发学生的求知欲望，进而使学生主动思考、学习。如：可让每个学生在回家之后，将一枚鸡蛋放入白醋中，然后观察鸡蛋的反应，并记录下来，学生在做这一实验后，会发现鸡蛋在醋中反复地上浮下沉，且伴有气泡出现，这时学生就会主动地思考，为什么在鸡蛋放入白醋之中后，会出现这种现象，进而促使学生在下一堂的化学课中，认真听从老师的讲解，通过这种小型简易的实践实验，可以诱发学生对化学的兴趣，激发学生的求知欲望。

（二） 以创设情境活跃课堂气氛

情景教学是新课改以后，较为常见且有效的教学方式，是通过教师创设情境，让学生融入情景中去，由教师引导、捕捉学生的兴奋点，进而使学生在情景教学中，轻松、自由、快乐地收获知识。情景教学法主要包括：创设生活情景、辩论情景、问题情境等。而作为教师，应在开始情景教学之前，做好充分的准备，设置好合理的情景，引发学生的思考。例如在化学元素的教学中，教师可以利用教室配备的多媒体，播放学生在电视中经常看到的“康恩贝牌钙铁锌咀嚼片”广告，然后进行提问：人的身体成长，都需要补充什么呢？这时候学生就会回答：钙、铁、锌，然后，教师就可以以此，引入化学元素的概念。这种生活情景与问题情境教学相结合的方法，不仅激发了学生的学习兴趣，而且也为课堂教学奠定了基础。

（三） 以现代技术辅助教学活动

化学是一门偏抽象的学科，很多学生在初次接触化学时，极容易进入误区，难以理解书本上的化学知识，进而产生抵触情绪，而随着多媒体技术的日渐成熟，教师可以利用多媒体技术进行授课，利用直观的图片或视频，配合教师的语言讲解，将抽象转变为形象，将困难转变为简单，增添学习的趣味。如在水分子的分解过程的讲解中，教师可以利用多媒体技术进行辅助教学，让学生能直观地看到水分子是由原子组成的，进而理解“在化学变化中，分子可以分解为原子，而原子是化学变化中的最小粒子”。

（四） 以化学实验增添学科魅力

初中化学教学中，涉及很多的实验，而实验的好处，就是能够让学生通过实验，清楚地认识到书本上所表述的知识点。对于化学这门带有抽象性的学科，教师要利用好手中的实验器材，带领学生亲自完成一些简单的化学实验，从而培养学生的动手能力、观察能力以及科学探索意识，同时，也为化学课堂增添几分活跃的气氛。

（五） 以学生所获增强求知欲望

《初中化学新课程标准》中这样强调，要让学生积极主动地接触化学，大胆探索其中的奥秘，故而，在初中化学教学中，高效课堂的构建，将是影响促进这一目标实现的重要基础，也是重要保证。在实施教学的过程中，作為一名初中化学教师，一定要对教材有充分的认识和独到的理解，并利用手中有限的设施，发挥出无穷的价值，让学生在情景教学中、在课堂实验中，一步步学习，一点点进步，让其在学习的过程中，收获知识与快乐，进而提升自己的学习热情，升华自己的情感。

四、 结束语

综上所述，在初中化学教学中，构建高效课堂，不仅是开展素质教育的重要方式，更是提高学生化学成绩的重要手段，对于学生今后学习化学知识具有重要的意义。因此，在施教过程中，教师必须要勤研教材知识，并结合学生的特点、利用有限的设备，因材施教，创造融洽的学习氛围，构建和谐的高效课堂。

参考文献：

[1] 齐峻.初中化学高效课堂浅析[J].发现，2017（12）.

[2] 苏秋密.浅析初中化学高效课堂开展方式[J].读书文摘，2017（25）.

作者简介：

许鹏，辽宁省营口市，营口市第三十初级中学。