高职市场营销专业课程改革案例研究

曹韵丝

摘要：随着市场营销行业标准在不断的提高，高职市场营销专业的教学内容、课程编排以及教学手段都出现了相应的变化，并且对学生的关键能力也有了相应的要求，针对目前这一教育形式，应该将目标投入到学生关键能力的培养方面，使学生能够达到行业的要求。本次研究主要对高职市场营销专业的教学现状进行分析，并对市场营销专业课程体系进行构建。

关键词：职业教育；市场营销；课程体系改革

引言：

随着社会对市场营销人才的需求量不断提高，许多高职院校逐渐增加了市场营销专业。高职教育属于职业性较强的教育，因此在进行设置专业课程的时候，需要根据市场的需求，选择针对性的市场营销专业的课程内容，使學生可以得以更好地就业。但是目前高职市场营销专业课程体系还存在一些问题，因此需要通过课程改革，使课程内容与市场需求进行密切联系，提高学生的营销实践能力。

一、高职市场营销专业裸程体系存在的问题

1. 专业性质模糊，课程内容杂乱

市场营销具有较强的应用性，其所涉及领域比较广。但是高职院校在设置市场营销专业课程之前没有对有关岗位进行仔细的调查，并且在开展教育的时候照搬本科课程教育的模式，无法有效满足高职学生职业的需求。同时在进行课程设置的时候，没有清楚地认识到高职教育和本科教育之间的差异，并且没有进行了解自身的优势，使得市场营销课程体系无法充分突显出高职院校的特色。在日常教学当中，其专业内容具有大而不精的缺点，专业内涵也比较模糊，无法为学生制定完善的教学体系。这种课程设置方法，不仅会浪费学校的教学物资，也无法有效提高学生的职业能力。

2.课程结构实用性差，理论和实践搭配不合理

市场营销专业的实践性比较突出，但是因为实践环节操作比较复杂，需要的时间也比较多，因此许多高职院校和老师在进行课程设计的时候，常常建设实践环节的操作次数，甚至不安排实践操作，增加理论讲解的时间。在这种情况下，培养出来的学生，拥有丰富的理论知识，却没有较强的实务操作能力，更无法进行熟练操作营销实践活动，使得营销工作效率不高。这种以理论为主的营销人才培养模式，不仅无法适应现代教育的人才培养目标，也使学生不符合用人单位的需求。

3. 教师实践经验不足，课程体系不够完善

市场营销学内容和实践之间的联系，使其和其他课程区分开来。市场营销教学的主要目的在于使学生在掌握基础营销知识的同时，可以利用自身的知识解决实际的营销问题。但是许多学生在校期间很少接触营销工作，而老师本身的企业市场营销经验也较为缺乏，并且也没有对市场进行仔细调查和研究，使其在教学当中，只能根据教材的内容进行讲解，而无法有效结合实践的例子进行分析。

二、高校市场营销专业课程教学模式探索

1. 构建现代立体化教学体系立体化教学体系由网络教学、板书教学手段和多种教学方法共同构成。网络教学和多媒体教学是最常见的现代化教学手段。其中，网络教学是指充分利用计算机技术，将知识讲解、案例分析、相关资料、课后复习与巩固设置为各功能模块，学生通过电脑或手机终端就可以在任何地方学习。另外，在系统设置上，教师应连接各功能模块和章节，方便学生在学习时根据学习需要跳转网页。多媒体教学是指教师利用多媒体教学课件将要讲授的知识以图片、音频等方式呈现在电脑上，方便为学生呈现图文并茂的教学画面，实现师生之间的教学互动，进而有利于提高教学效果。案例教学是指教师利用案例教学辅助教材来讲解案例，这些案例讲解穿插在教学过程中，教师在讲授某营销知识点时穿插相应的案例，并组织学生讨论案例，在加强师生教学互动的基础上，提高市场营销教学效果。

2. 构建全景式课程建设模式全景式课程模式是由多样化的课程体系、教学环节和教学方式共同构成的，该模式具有全方位、立体化、多层次等特点。首先，是基础课程、专业课程和特色课程的三三结合模式。市场营销专业的基础课程为市场营销学，根据专业课的特点又要开启专业课程，另外在课程安排上还要根据学生的学习意愿开启特色课程。其次是课堂教学环节、实践教学环节和社会实践环节的三三结合模式。学生在完成课堂教学后，教师还要利用实践教学环节培养学生实际利用能力。另外，高职院校应加强校企合作，积极组织学生参加课外实践活动，培养学生独立分析解决问题的能力，全方位训练学生的综合能力。最后是多媒体教学、案例教学与实验教学的三三结合模式。教师采用多媒体教学方式，在讲授某个知识点的时候穿插案例教学，还可以采取实验教学，加深学生理解知识点。

3. 建立广泛的实训场所高校市场营销专业应建立广泛的实训场所，这些场所主要有实训室、实验室和实训基地等。校内商务谈判实训室、商务礼仪实训室和营销实训室能为教学提供最大限度地实训条件，让学生在实训模拟中锻炼营销相关能力。另外，校外实训基地也是必备的，是教学的第二课堂。利用课外活动组织校外实训，可以给学生提供更多的锻炼机会，让学生将所学的专业知识实践应用，使学生在实践中进一步提升专业能力。校外活动建设的目的是让学生能够在真实的商业环境中，充分利用自己所学的专业知识与技能去解决相应的商业问题，锻炼学生的同时，也有利于教师为学生推荐就业单位。

三、结语

开设高校市场营销专业的目的是为社会培养更多的营销人才，在课程教学模式设置上一定要将培养学生技能作为重点。传统市场营销教学模式具有教学理念落后、教学内容陈旧、教学手段落后和教学方式陈旧等弊端，直接影响教学效果的提高。因此，必须要结合市场、企业与社会需求改革市场营销教学模式，构建现代立体化教学体系与全景式课程模式，建立广泛的实训场所，加强校外活动建设，培养出一批具有真正专业知识与实践操作能力的市场营销人才。

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