关爱农村留守儿童

摘要：当今社会现象是越来越多的农民工到大城市里打工，留下年迈的老人和年幼的孩子。这个特殊群体使学校教育和教学遇到严峻的挑战。让我们用师爱去弥补父爱和母爱，关爱留守儿童，加强留守儿童的安全教育，使其获得健康、愉快的成长。

关键词：关爱 尊重 困难

我们学校是一所乡村小学，大多数学生家长常年都在外打工，也有一部分是单亲家庭，可以说是一个地地道道的留守儿童学校。很多班级都是留守儿童班级。

我班有三分之二以上的学生是留守儿童。大多数是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆监护； 有一些是上代监护，即由父母的同辈人，如叔叔、伯伯、舅舅等监护。监护者多采用溺爱或放任的管教方式。多给物质上的满足，缺少精神、道德上的束缚和引导。监护者和留守儿童之间很少沟通。使得儿童容易养成任性、孤僻、内向等不良的心理行为。

我从一年级开始教本班学生，现在他们已经读四年级了下册了，快四年的时间，面对本班的一些留守学生出现的问题，我是想尽了办法帮助他们，但是由于是我一个人努力，所以效果小之又小。比如我们班的小辉同学是有年迈的奶奶在家照顾，平时在学校虽然不认真听讲，但是还能勉强完成老师布置的作业 。而回家以后就只知道玩和看电视，不会做家庭作业，也不会看书，该学生是个聪明的孩子，但是考试长期不及格。我多次与父亲联系，因为父亲在外地工作，家里奶奶溺爱，所以该学生养成了不爱学习的性格。还有梅梅，她的父母离异，由父亲抚养，常常不做作业并把作业本放在家里，到了学校给我说：作业本被妹妹撕了；作业本掉了；爸爸不让做作业，让干农活……经过多次与她的家人联系，得出每次都是孩子在撒谎。

……

从教四年我对于留守儿童做了以下分析：

留守儿童主要存在以下一些问题

1学习一般或较差。由于监护人重养轻教，大多数留守儿童自主学习能力差，学习习惯不好，学习成绩大多不理想。

2道德品质较差。由于留守儿童缺少家庭的监管和教育，明辨是非能力较差，又易受社会上不良习气的影响，很容易养成一些不良行为。如：爱说谎，不讲卫生，不讲文明，悄悄拿同学的东西等。

通过不断的摸索，我总结出了以下几条教育留守儿童的方法，

1. 充分了解学生。

只有对学生性格、品质等各方面充分了解，才能懂得如何教育、引导。我主要从以下三方面来了解学生：

（1）通过父母。一接手这个班后，我所做的第一件事就是了解学生的家庭状况。对于了解到的情况我会及时、详细地记录好：班上有几个单亲或重组家庭，有哪些父母身有残疾或体弱多病等等。

（2）通过同学生本人谈心了解。在课余时间我没有回办公室都是留在教室里走到学生的座位上与他们聊天：说说在家里做些什么事情；说说班上和谁是好朋友；说说自己喜欢什么；说说在学习上的困惑。还要不断地鼓励他们：有困难跟老师说，老师会帮助你；上课要积极举手，错了不要紧；学校的活动要积极参与，重在过程……

（3）通过平时的观察、积累逐步了解学生。这是一个长期的过程，平时更需要点滴记录。因为小学是农村儿童最开始的启蒙教育，学生的思想、心理变化都很大，只有平时多观察，才能及时发现学生的变化，及时并更好地对症下药。

2. 充满爱心。

一个好的班主任，必须对班上的学生充满爱。对留守儿童更是如此。爱是打开学生心灵的钥匙，我们班主任要把真诚的爱融入到整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些后进生。我平时经常对我班上的学生说，你们父母不在身边，我就像你们父母一样，有困难和困惑尽管来找我，我们一起想办法解决。千万不要把问题放在心里，平时哪里不舒服要告诉老师，家里有解决不了的事情可以跟老师说说……。平时对于学生的优点，要善于发现并加以鼓励；对于他们的缺点，要恰如其分地指出，不能盲目批评。平时观察要细致，发现学生生活和学习上的困难，要及时给予帮助。特别当学生生病时，家长能及时送去医院的配合家长让学生回家看病和休息，家长不能及时赶来送学生上学院的，我一定会把学生送到乡村卫生所，让学生及时就医。长此以往，不仅当事人会对你心存感激，其他同学也会切实感受到班主任的爱心，逐渐对你产生信任感，觉得你言行一致，的确就像他们的父母一样。他们有什么心理话也愿意同你说，也乐于接受你的教育。

3. 爱中有严。

班主任不仅要给予学生关心、爱护、帮助、鼓励，而且也要对学生严格要求，严加管教。常言道：“严师出高徒”、“教不严、师之惰”。只要发现学生犯了错误或有不良习气，就要及时加以批评教育，正确引导，要从小事抓起，不能认为像随地吐痰，乱扔垃圾这种小事就可以不管。

同时要做到严而有度。“度”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样错误不同的处理方法：“作业未能及时完成。”不管是哪个学生可能有其原因，一定要问清楚原因。如果是特殊的事情如生病没有完成可以谅解，但是如果是贪玩没有完成则一定要适当的批评。班主任对待这样的学生，就不能简单、草率地批评完事，而要采用不同的方法去严格要求学生，这个不同方法就是度。如果班主任严而无度，乱严一气，势必会有不好的效果。唯有做到宽严适度，爱中有严，严中有爱，才能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。

4. 勤字当先。

为了及时把握学生的动态，平时我做到“三勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室转转。嘴勤就是要多和学生谈心，了解学生的思想动态，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。和学生接触多了，师生之间会渐渐产生浓厚的亲情。

如何教育好留守儿童，对于我们所有班主任来说是一种困难，但更是一种挑战。就像前面提到面对平时行为习惯差的学生与成绩差的学生，就算与家长联系了，沟通了，可能家长也不会去关注孩子的问题。那么教育孩子的问题就全部落到了老师的身上。虽然农村教师教育学生面对的问题有一大堆，困难有一大堆，但是我相信只要我們班主任具有高度的责任感，具有勇于拼搏的精神，一定能探索出一条适合留守儿童教育的新路，并且更能得到所有人的尊重。和孩子们相处已接近4年。我深刻体会到做教育不仅仅是在教育，而是在爱别人，只要你真正关爱着你的学生，他们总会用他们最质朴地行动回报你。

作者简介：

胡小华 ，女 ，汉族 ，四川宜宾人， 幼儿园二级教师，学前教育本科，当前任职四川省宜宾市高县沙河镇麻柳小学，研究方向：语文教学