基于人教版新版的小学英语课堂有效教学研究

朱永环

【摘要】小学英语教学是学生的英语启蒙教学，该阶段的教学主要在于培养学生英语语言接受能力和表达能力。因此，积极地改进传统的小学英语课堂教学中存在的不足，通过精心设计英语课堂导入、组织开展有效的课堂教学活动、制定科学合理的课堂学习评价方法等改革措施，不断提升小学英语课堂教学的有效性。

【关键词】小学英语 有效教学 对策

在大力倡导推广素质教育的当下，小学英语教学理念也在悄然发生着一系列的变化。作为英语启蒙教学的小学英语教学，对于其教学质量的评价已经不再单纯是以学生掌握多少词汇量、考试成绩能的多少分来进行判断的，而是将学生对英语这门语言学科的掌握程度及运用能力作为重要的评价指标。基于素质教学的这一教学要求，小学英语必须要加强课堂教学改革，实现有效的课堂教学。

一、当前影响小学英语课堂有效教学的因素

1.重视学生知识掌握情况而忽略其语言运用能力。目前仍有相当一部分的教师在课堂教学过程中，利用全部的时间来进行相关英语怨言知识的讲解，以期能够不断地巩固、强化教学效果，一味追求知识的掌握，而忽略了学生语言运用能力的培养。例如，人教版新版中出现的话题形式，要求教师要对教材进行深入的研究开发，以教材为依托延伸教学内容，培养学生的语言运用能力。但是绝大多数的教师仍然采取的是单词讲解、句型、语法介绍，加布置习题的陈旧教学方式。……