别让“读写”从你的课堂溜走

袁烨

【摘 要】

在小学阶段的语文学习中，教师不仅要指导学生阅读的方法，而且还要帮助学生掌握写作的技巧，实现学生读写能力的双赢。读写结合的有效训练，可以让学生的综合素养得到提高，让学生享受到语文学习的乐趣，促进高效课堂的构建。

【关键词】

小学语文 读写结合 高效课堂

在新课改的大背景下，教师要追求高效课堂的构建，让学生的语文素养得到提高。而要实现这样的目标，教师就不能将目光局限于阅读方法的指导上，而是应该让学生同时掌握一定的写作技巧，让学生的读写能力得到共同提高。别让“读写”训练从你的课堂溜走，这不能成为一句口号，而是应该落到实处，让学生在读写过程中实现综合素养的提升。

一、结合生活体验，情感读写

在指导学生进行读写训练的时候，教师要关注学生的认识水平，根据学生的水平设计教学内容。在具体的教学过程中，我们应该认识到小学生的写作能力还不是很强，直接进行读写训练总是存在一定的困难。如果我们能够从学生的生活积累入手引导学生写作，让学生写自己熟悉的内容，写自己心里的话，这样才能够帮助学生更好地写作，写出好的作文。

例如：在教学《春光染绿我们双脚》这首现代诗歌的时候，教师就抓住这篇文本的内容，引导学生链接自己的生活体验进行读写训练。在具体的教学过程中，教师这样指导学生：“同学们，今天我们学习一首节奏非常明快，并且激情四射的诗歌，请大家阅读这首诗歌，说一说这首诗歌的具体内容是什么？……