让语文课堂成为随班就读生的乐园

2018-09-30 10:55吴雯婷
关键词:随班声母语文课堂

吴雯婷

【摘 要】

在小学生中,随班就读生是一小部分特殊的群体,他们的生理、心理上存在着某些缺陷,导致他们的学习能力比较低下,心理也比较自卑。因此我们要用爱温暖和尊重他们,给予他们更多的关怀。充分展现语文课堂的魅力,激发他们的兴趣与自信,教给他们简单实用的学习方法,培养他们良好的学习习惯,让他们像普通孩子一样健康快乐地成长,让他们主动感悟,让语文课堂成为他们学习的乐园。

【关键词】

随班就读 尊重 爱 自信 多媒体

“没有爱就没有教育”,在与随班就读的孩子共同学习生活中,不仅要让他们学习文化知识,更重要的是让他们的心灵得到抚慰,以平等的爱打动他们的心灵深处,让他们融入集体,与普通的孩子一起快乐学习。作为一名随班就读生的老师,更要关注自己的学生,引导和帮助他们找寻属于自己的蓝天。

一、互相尊重,平等相爱

要想做一名值得尊敬的优秀教师,就必须热爱自己的学生,就必须走进学生的情感世界,与学生做朋友,去感受和体会他们的喜怒哀乐。随班就读的孩子生理或心理存在着一些问题,学习能力较弱,表达能力不强,更容易被同伴忽视。作为老师,我们应该平等对待,始终牢记:“不让一个同学落下。”实习时遇到一个学生,说话含糊不清,有一定的语言障碍,很多同学都不愿意跟他玩,经常孤零零一个人待在教室,或者呆呆地坐在一边看着别人玩。我找来一些班里的班干部,跟他们说明了情况,让他们带头找他玩,与他多交流,有人欺负他就要帮助他。虽然一开始他比较害羞,也不懂得与人相处,但是他眼角的微笑我感受得到。有一次,他忘记带学习文具,上课了他把头埋在课桌里不肯出来,耐心询问了好久才知道他忘记带笔盒了,还没等我开口,旁边的孩子就主动借给他多余的铅笔、橡皮、尺子……我看他慢慢抬起了头,挂着泪水的眼角露出了笑意,嘴上不停的说着谢谢。我心里非常欣慰:一方面班上的孩子在我的教育下能够平等的接纳他、帮助他、爱护他,另一方面他自己在大家的感染下,能够走出自卑的圈子,接納他人,平等相爱。

二、因材施教,激发自信

全体学生的教学计划往往不适合随班就读的孩子。因此我认真钻研了语文教材和新课标的要求,对普通学生和随班就读的孩子提出了不同的要求,努力激发随班就读生的自信心。比如在教学一年级拼音时,我降低了我们班王同学的要求,制定了层层递进的教学目标,不求多大跨越,只求不断进步。我在教学声母时,鼓励他一天认读两个声母,学会书写一个声母,经过一个多月的学习,他已经可以很好的背诵23个声母,也能工整的抄写了。我看到他的努力,经常表扬他:“你真棒!你今天又进步了许多!你背诵的真流利!你书写很端正……”渐渐地,他又掌握了韵母,对汉语拼音的学习也有了兴趣,然后我再教学整体认读音节,要求他准确认读,等熟练后,再进行声母与韵母的拼读,并鼓励他在课上完成一些简单的练习,在全班面前表扬他,让学生的掌声带给他自信。以前他从来不肯举手回答问题,但是渐渐地一些简单的题目他也能很快的说出答案。善于创造机会,给予他们展现自我的舞台,他们也能自信从容地重新找到自己。

三、教予方法,培养习惯

“授人以鱼不如授人以渔”。随班就读生成绩低下,除去他们自身的生理和心理的原因,还有一部分是他们没有掌握适合自己的科学学习方法。因此,我利用课下的时间,帮助他们弥补不足的地方,还教给他们一些实用的学习方法。

1.温故而知新

对于课堂上学习的内容,随班就读生是不可能当堂掌握下来的,这就需要他们回家复习。首先要抓好基础知识的整理和总结,不要去盲目地复习难题。把基础的知识掌握后再去进行深层次的学习,自己将老师讲的知识整理成适合自己的笔记,温故知新,使复习一次次地深入。

2.遵循规律

多读、多背、多写、多悟和多行是语文学习重要的组成部分,怎样才能帮助随班就读生更好地学习语文呢?杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神”。我让学生回家多读名著,多读课外书,读是一个吸收和不断充实自我的过程。只有多读,才能懂得表达。只有多读,才能在读书中感悟,在生活中感悟,人就会变得聪明起来。形成一定的语感以后,就让他们模仿写句子。由简到难,就能自己写话、写作文,同时也能保持他们对于语文学习的兴趣,不会因为太难知难而退。

四、多媒体融入随班教学

多媒体辅助教学拥有集图、文、声、像于一身的强大展示功能,对学生充满着吸引力,同时又能与学生有一个很好的互动。针对弱视的学生,制作多媒体课件应该注重声音的刺激,利用不同的音效吸引学生的注意力,激发学生的兴趣;对于弱听的学生,丰富多彩的多媒体图像更适合他们,利用视觉的冲击帮助学生用文字和图像构建自己的知识体系。比如我们班有一位陆同学,有弱听,我在教学《台湾的蝴蝶谷》一课时,出示了很多动态的图片,展示了祖国宝岛台湾“气候温暖、水源充足、花草茂盛”,还制作了动态的视频让孩子更深入的了解蝴蝶谷的美。多媒体对随班就读产生了重要的影响,开启了教学与学习的新思路。

孩子都是祖国的花朵,作为随班就读的老师,更要注重关注他们内在的情感,培养他们良好的心态,增强他们对人对事的勇气和信心。只有全面了解学生的情况,因材施教,制定不同的计划,付出更多的爱与鼓励,使他们真正成为教学过程的参与者,锻炼和培养他们的记忆力、想象力、创造力和创新力,自觉提高语文素养,使语文课堂成为他们学习的乐园!

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