正确对待小班幼儿间的冲突

陆雅梅

【摘 要】

幼儿同伴冲突行为是一种频繁发生的社会交流形式，小班幼儿思维处于自我中心阶段，不善于与同伴交往，往往站在自己立场上考虑问题，不知道自己的行为会给别人带来什么样的后果，也很少采纳别人的意见，因此，易引发幼儿之间的冲突。作为幼儿教师，在解决幼儿冲突行为时，我们应该培养幼儿解决问题的能力，利用教学活动化解冲突行为。教师干预的合理性对幼儿同伴冲突的积极价值的实现起着关键的作用。

【关键词】

正确对待 小班幼儿 冲突

幼儿的冲突行为主要是指幼儿在互动过程中由于双方的言语、行为等产生不同的利益而引起的争执现象。小班幼儿年龄大致为3岁，3岁的幼儿智力发展有限，尤其是语言能力，3岁孩子虽然也能说出完整的句子，却只能使用3―5个词。低幼儿童认知发展也处于一个较低的水平，这时期的幼儿大多具有强烈的自我中心意识。

一、幼儿冲突的几种形式

第一种，因争抢物品引起的冲突。这类冲突属于自身利益冲突，幼儿园的生活基本上是和玩具、同伴之间进行，玩具的分配往往会引起孩子的不满，进而出现争抢，出现冲突。

第二种，不小心影响到他人而引起的冲突，这类冲突往往是因为打小报告、攻击、哭闹引起的。

第三种，话语的冲突，由于孩子的情绪波动较大，有时候几个人玩的好好的，就会因为某个孩子的一句话引起冲突。

第四种，矛盾冲突，孩子们在一起难免打打闹闹，出现身体上的碰撞，有时候孩子们会因为某个人怎么碰到了自己活着影响了自己和其他孩子产生矛盾冲突。……