基于核心素养的小学数学对学生创新思维能力培养

陆敏然

摘 要：随着新课程改革的不断深入，教师需要转变思想观念，注重以学生为课堂主体，转变教学方式，注重对于学生创新思维能力的培养，创新意识对于学生具有十分重要的作用，本文主要是基于核心素养的小学数学对学生创新思维能力培养探讨。

关键词：核心素养；小学数学；创新思维；能力培养

核心素养总的来讲就是指学生经过学校教育之后所具备的知识、技能以及情感等，同时还包括了人生观以及价值观等多方面内容，身处在社会当中，如何面对社会，这是对学生的重大考验，在面对这些考验的过程之中，学生如何表现，这就是综合能力。在小学阶段，需要注重对于学生核心素养以及创新思维培养。

一、核心素养内涵以及核心素养在小学数学教学当中重要表现

（一）核心素养主要的内涵研究。在小学的数学教学当中应当注重对学生核心素养的培养，总体来讲，核心素养主要体现在以下的几个方面。第一，核心素养最显著的一点就是个体本身具备比较良好认知，学生可以结合自身的实际需要，在平时的学习以及生活当中可以进行有目的以及有意识行动；学生在这个过程当中不是被动的，而是主动的，是积极的同时是自发自觉性的行为，这就是核心素养培养的关键一点。第二，核心素养其次展现出的是个体的技能水平以及知识技术水平，培养学生的核心素养，关键就是促使学生在知识上更加丰富，以及技能水平得到大幅度的提升。第三，核心素养最后的一个方面就是展现在个体一旦融入社会当中，个体是否具备和社会和谐相处的能力，最为重要的一点就是个体是否具备和其他人进行良好沟通以及交往的相关能力，个体是否具备适应社会环境变化相关能力，核心素养正是需要培养学生以上方面的能力，这正是核心素养的内涵。

（二）小学数学的核心素养体现。在小学数学的教学当中，应当关注对学生学科核心素养的培养，其中，小学数学的核心素养培养内容包括知识技能、应用意识、思想方法以及态度精神等，总的来讲，具体分析的方式包括如下几点：第一，数学知识的技能素养对于学生而言具有十分重要的意义，本身来讲，数学学科就和其他学科存在显著的差异性，这种差异性就显著体现在数学重视实践以及技能培养，在数学的教学当中，关键是需要培养学生自身的数学意识以及感知能力，兼顾这样两个方面。

二、如何小学数学教学当中培养学生们的核心素养

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体。为了对学生核心素养进行培养，在小学的数学教学当中应当采用多媒体工具进行教学、关注学生内心当中的情感体验等。

（一）采用多媒体工具进行教学。随着社会快速发展，教育界也发生了重大的变化，教育思想以及教学方式也在不断更新以及进步，在小学的数学教学当中，教师应当转变传统的教学模式，采取多媒体工具进行教学，促使教学和多媒体技术相互融合，对于激发学生学习积极性具有十分重要的意义，为了帮助学生学好数学，以及提升课堂教学效果，多媒体技术必不可少，这就需要相关教育工作者对于多媒体技术比较熟悉，能够熟练掌握该项技术同时找到多媒体本身具备的优点。

（二）关注学生内心当中的情感体验。在小学的教学过程之中为了有效培养学生的核心素养，就需要以学生为中心，关心学生的情感体验，作为数学教师，在上课的过程当中可以进行小组合作学习的相关活动，提升课堂教学活跃度，与此同时，学生和教师之间应当建立平等的关系，教师应当和学生成为好朋友，教师应当加强和学生的相互沟通以及交流，同时学生之间应当实现充分的交流，促使学生可以在互动以及探究当中培养自身的创新能力以及创造性思维。

（三）培养创新兴趣。对于学生数学核心素养的培养而言，激发学生们的学习兴趣是关键的一点，应当采取各种有效的方式提升学生创新意识，同时培养学生创新兴趣，这项工作应当从小开始，兴趣应当尽早培养以及开发。作为数学教师，需要采取尽可能多的方式对学生创新兴趣进行培养，在实际的教学当中，有个教师对学生讲：只要大家任意说出一个数字，教师就可以在两秒之内就得出其否可以被2、3、5这三个数整除，通常来讲，学生一开始对此比较怀疑，因此，就报出大量的自然数，目的就是為了推翻老师的结论。结果学生多次试探下来，这个教师都快速以及准确回答。在这样的情况下，学生都会感到非常奇怪，纷纷提问，问为什么会这样。这个教师告诉学生：之所以能够快速以及准确判断是不是能被2、3、5 三个数字整除，关键是掌握其中规律。比如，但凡可以被2整除数字，个位必然是0、2、4、6、8；但凡可以被3整除，这个数字的个位数字之和就一定可以被3整除。然后，这个教师点到为止，反而启发学生，问学生是否可以归纳出被5整除的数字特征，提出这样的要求之后，学生就开始主动进行研究以及探索，无疑激发学生兴趣，有效培养的学生们的创新兴趣。

对于小学的数学教育而言，越来越重视对学生创新思维的培养，加强对学生创新思维以及创新能力的培养，不但可以有效提升学生创新品质，促使学生具备良好的核心素养，同时对于学生学习其他方面知识也具有重要的意义，所以，在平时的教学当中应当关注学生核心素养以及创新能力培养。

参考文献：

[1]张彩寅.谈教学方法创新下如何提升小学三年级数学教学质量[J].才智，2018（9）：113.

[2]高全长.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].学周刊，2018（8）：21-22.