探析小学语文作文教学之我见

李美芳

【摘 要】作文一直是师生们头疼的事，而写作教学却一直是语文教学中的重难点，更是语文教学的半壁江山，提高写作水平可以有效的提高整体语文分数。作文能力的高低是小学生语文素质高低的重要决定性因素之一，语文教师为如何提高学生的写作水平而发愁，学生也经常感觉无话可说、无话可写，因此小学教学中的作文教学理应得到高度重视。所以，本文简单的对小学教学中的作文教学进行讨论，目的是与各位老师共同交流，从而达到提高小学作文教学的目的。

【关键词】小学语文；作文教学；语言能力；策略

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）31-0232-01

在當今时代，人们越来越重视小学语文教育，作文教学更是得到了社会、媒体的广泛关注。小学教学中关于作文教学的重要性不言而喻，众所周知，作文教学在整个小学阶段都是教学的重要内容。关于如何进行小学语文作文教学的讨论不断增多。虽然教师为了提高学生作文水平费尽心血，但许多学生仍然不会写作文，害怕写作文。面对这一问题，我着手于小学教学中的作文教学研究，从现状入手，通过参考和查阅相关资料文献，结合自身实践经验的方式，对小学语文教学进行详细的分析，从而得出小学语文教学中的作文教学应从培养低年级的语言能力，观察力和创新力抓起的结论。

一、我国小学语文教学中的作文教学存在问题

我国小学语文教学中主要存在四方面问题，即学生缺少观察力，学生阅读量不足，学生缺少社会实践经验，缺乏创新精神。……