小学英语教学中存在的问题及解决对策

郑明琴

摘 要：随着时代的发展，英语在国际上的应用越来越广泛。为了应对这一变化，我国对于英语教育也越来越重视。但是目前我国的小学英语教学依然存在着一些问题，本文针对英语教学中出现的这些问题，提出了一些解决策略。

关键词：英语教学；小学英语；问题；策略

随着素质课程改革的不断深入，英语教学也受到了越来越多的重视。但是我国的英语教学还存在着许多问题，为了解决这些问题，针对有效的英语教学展开讨论是有必要的。小学英语作为英语学习的基础，老师在教学时更应该注重对学生英语学习能力的培养。与此同时，英语还是一门应用型学科，老师要重视学生的应用技能，让学生在平时的学习过程中，注重对语言的理解和应用。

一、小学英语教学中存在的问题

（一）教学形式过于繁杂或者单一。在教学的过程中，很多老师都会寻找让课堂更加生动有趣的教学形式。但是有的时候，过于重视那些教学形式，反而会让教师们舍本逐末，降低教学效果。比如有一些老师，在教学的过程中非常重视提升学生的兴趣，于是在课堂上安排许多教学活动，比如单词接龙、分组学习、教学生唱英文歌曲等等。但是事实上每一堂课的时间是有限的。有时候老师过于追求形式，只能匆匆走完每一个活动的过场。这样的教学虽然形式多样了，但是对教学内容本身的关注度也下降了，教学缺少重点，缺乏对知识点的深入讲解，反而无法在课堂上取得良好的教学效果。

还有一些教师虽然从业时间长，但是对于英语教学的教学方法还缺乏足够的理解。一些老师在教学中太过局限于课本，缺乏对学生听力、口语等方面的训练，导致学生最终只能学成“哑巴式英语”。还有的老师在課堂上缺乏与学生的互动，课堂变成了老师单方面的知识输出，而学生却难以将知识内化和理解。另外还有一些老师在教学时采用简单粗暴的教学方法，学生对英语缺乏兴趣，学习效率自然无法提高。这些总结起来，都是由于英语教学方法的单一性导致的。

（二）缺少语言环境。虽然英语在国际上应用的越来越多，但是在中国，依然缺少英语的语言环境。很多地区的学生一旦走出校门，就基本告别了英语。不同于语文和数学可以由家长辅导，中国很多学生家长对英语的了解也十分缺乏，没有办法辅导学生学习，学生接触到英语的唯一地点就是学校的英语课堂。而很多英语课堂的教学质量也难以得到保证，这种环境下，学生要培养英语的语感、学习英语，无疑是十分困难的。

（三）测评方式陈旧、片面。目前我国的教育考核形式主要局限于书面考核。虽然语文和英语都是语言类的学科，但是英语在我国属于外语，并且发音、语法等方面和中文存在很大的不同，学生很难像学习汉字那样简单地记住英语单词的读音，也很难像平时的中文会话一样运用英语交流。英语不仅仅是一门用于考试的学科，英语同时也是一门沟通与应用的技能。因此在英语的学习过程中，是否能开口讲好英语也应该成为英语学习质量的一个重要评价指标。

但是我国目前的小学英语考核制度中，对英语口语的考核完全是一片空白。也因此，很大一部分英语老师为了不占用教学时间，提高学生的考试成绩，完全忽略了对英语口语的教学。在这种情况下，学生的英语技能也就变成了“书面英语”，英语作为一门语言最重要的沟通、交流的功能反而在教育过程中流失了。

二、提高英语教学质量的策略

（一）培养教学技能，提高教学水平。老师的教学技能不能全凭经验积累，也需要一些教育理论的辅助。要构建更加优越的英语教学模式，就需要对英语教师的教学技能进行培养和提高。目前很多大学的师范生们都会学习现代教师教育理论和技术等，这是一个很好的现象。但是还有很多英语教学的从业人员，缺乏这样的对教学技能的培养，在教学过程中只凭直觉，这就限制了老师们教学水平的进一步提高。

因此。可以对英语教师们针对教学技能进行培训，以提升老师们的教学水平；或者开展教学水平比赛、开办教学技巧分享会等，让教师们相互取长补短，共同进步。除此之外，教师们还可以在教学中运用一些教育学、心理学方面的技巧。例如根据艾宾浩斯的记忆曲线，帮助学生记单词；运用奖励和批评来激发学生的学习兴趣等。这一类的小技巧都可以让教师们的教学效率得到提高。

（二）运用教辅材料，创造英语环境。随着现代科技的发展，电视、手机等产品已经走入了千家万户。在英语教学过程中，老师也可以运用这些工具来提高学生的英语学习效果。在一些地区，小学生的英语课本会附带磁带、听力练习册等教辅用具，用以辅助学生的学习。很多学生家长也自发地组建了家长群，来交流学生们的学习状况。因此，教师们可以加强家校联系，让家长们监督孩子在学生回家后运用磁带或者音频等来学习。

（三）改革考核方式，重视口语教学。要让老师们意识到英语口语的重要性，光靠宣传是不够的，最关键的还是考试制度的改革。目前在全国英语等级考试之中已经有了对英语口语的考核，小学英语考试也可以参照这一制度，利用真人对话或者机器测评的方式，增测英语口语这一项。只有这样，才能真正地引起小学英语老师们对英语口语的重视。

在小学英语教学过程中，教师们需要对学生的听、说、读、写进行全面的培养，合理运用教学技巧，来提升学生的学习兴趣和学习效率。

参考文献：

[1]孙月萍.小学英语词汇教学中存在的问题及解决对策[J].新课程（上），2016（11）：156.

[2]郭影，刘树仁.文化教学在小学英语教学中存在的问题及解决对策[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015，31（2）：25-26.

[3]毛新.管窥小学英语口语教学中存在的问题及解决对策[J].新课程学习（中），2013（7）：152-153.