浅谈农村小学美术教学的弊端

梁异

摘 要：美术课程在众多的课程当中一直处于不受重视的状态，尤其是在农村小学的教学当中。人们普遍认为美术课只能作为学生的一个喜好或者爱好，而不能作为主要科目在学校中进行讲授。且由于农村的资金，设备，教师等资源严重缺乏，导致美术教学在农村小学中存在着一定的弊端，本文将针对这一点进行简要讨论。

关键词：农村小学；美术教学；弊端

一、主次分科，弱化美术

在我国的传统教育中，一直都是考试科目占据学校课程的主要内容。而对于美术课程则很轻视，且美术课程没有格外的要求以及配备专业的教学措施。而且学校为了提高学生的学习成绩以及学校的升学率，便将美术这门科目排除在了主要考试科目之外，使美术课程缺乏相应的指导和教学，这样不但影响了学生对美术学习的兴趣，而且打击了学生在美术方面的能力的培养和特长的发展。而且学校的教学时间有限，为了增加考试科目的教学时间则会占用美术课程，所以这也造成了学生没有足够的时间去学习美术。

二、思想观念落后

在农村小学的教学当中，考试成绩一直占据着教育注重点的主体地位。这样不利于学生的全面发展，而且也违背了素质教育的原则。这都是由于农民的落后的思想观念导致的，因为在生活条件和生活环境较差的农村地区，人们的普遍观念都是学习成绩，只有成绩好才能考上大学，才能有出路的这种传统的思想。而这就造成了美术教育的落后和发展阻碍，没有专业的美术教学，学生无法得到全面的发展。而美术所带给学生的创新能力，观察能力以及创造能力方面的培养和发展都会因此而受到阻碍。同时，来自学校，家长以及教師这种传统的落后的观念很可能会影响到学生，导致学生丧失了对于美术学习的兴趣。

三、教师不专业

农村小学美术教育存在着发展的弊端之一就是师资力量严重不足。没有专业的美术教师这导致了学生的受美术的教育水平达不到标准。而像美术、体育以及音乐这些艺术或者是不参与考试内容的科目，通常都得不到学校家长及老师的重视，自然而然被排除在了教学课程之外。而教师的缺乏导致美术课程经常会停课，没有正常的教学环境，所以学生对于美术课的课程也兴趣乏乏，而这种情况之下，学生就不能从美术课程当中得到审美的提升，以及得不到美术技能的培养。而且由于农村小学缺乏专业的美术教师，所以在对学生进行美术教学的时候，老师也会因为专业不够而只能教学生一些非常浅显的绘画以及手工课，导致学生对于美术的学习也会只流于表面，无法深入的学习美术。

四、学生视野局限

农村小学建设在农村，这就导致学生们的活动范围也很狭小，通常接触的人都在一个村庄里，所以和外界交流和沟通的比较少，而且由于农村地区生活水平和经济水平的限制，在一些信息技术、多媒体技术等方面的技术引进并不是太理想，导致学生们的视野受到严重的局限。视野狭窄，思维就会不开阔。然而美术是一个创造的过程，需要学生运用充分的想象力，以及创造力，将美术从只用课本上面的临摹转向到面对大自然、面向生活的创造当中。而农村学校的学生们缺乏足够的视野拓展，思维想象力得不到开阔，而对于美术的学习只会局限在对教材上面的临摹上面，导致学生的美术作品缺乏情感，内容苍白无力，只有型和没有意。

五、教学观念落后

农村小学教育的弊端：专业教师缺乏，高科技设备引进不足。而在这些条件的影响之下，美术教学的教学观念以及教学方法，都缺乏相应的创新和探索的过程，而在强调素质教育的今天，美术教育更重视对学生能力的培养和提高，在美术课程当中，提高学生的创造能力以及想象能力。学校和老师的观念对学生的教育会产生非常重要的影响，老师对于美术教学的观念直接影响着美术教学的质量。美术教学的质量很差，自然导致学生缺乏对美术学习的兴趣。但是目前在农村小学的教师对学生的美术教育仍停留在最简单的基础画法以及美术技巧方面，忽视了培养学生的自主创新能力，导致教育的僵化。小学生正是一个能力培养的黄金时期，这个时候美术教育对学生创新创造，审美能力的培养方面会产生积极的影响，这将影响学生将来的学习进而生活。但是由于教学观念的落后，导致学生对于美术的学习只局限于美术教材和课本上的学习，影响学生学习美术的积极性。

六、固化的评判标准

农村小学的美术老师给学生留一些美术方面的作业，在学生完成之后，老师只会检查学生的作业完成情况。这种作业的评判标准一直都很固化，导致一些学生对于美术作业只是为了完成而完成，他们只是去应付老师，而不会将自身的情感融入到绘画当中，进行全身心投入的创新和创造。而老师也会因为这些固化的评判标准而否定了学生的一些独特的观点和思考，打击了他们创造的自信心，进而影响了学生创新能力的培养，导致学生学习美术的兴趣下降。

美术课程贯穿着教育的始终，尤其是在提倡素质教育的今天，美术课程在教育当中的分量越来越重。所以，农村小学为了有效提高美术课对学生审美能力、创新能力以及创造能力的培养，应该首先改变传统的教学观念和教学方式，重视对美术的教学，积极引进专业美术教师，开展充分的教研活动，完善美术设施。随着农村经济的发展，农村小学对美术教育的重视程度以及设施等方面都有了明显的提高。

参考文献：

[1]蔡锦锋.农村小学美术教学现状的观察与思考[J]，学校管理，2018（1）.

[2]张雪芬.浅谈农村小学美术教学中存在的问题及应对措施[J]，教育教学轮坛，2015（2）：277-278.