言桃李不尽，嗅德育馨香

马岚

摘 要：随着信息化时代的到来，学生管理工作面临新的挑战，要求学生管理人员尤其是班主任要具备一定的综合素质和应变能力。而各高职院校受到人力、物力等内外部资源条件的限制，班主任队伍建设的能力和水平参差不齐。为了使学生的管理工作和管理团队跟上时代的节奏，搭建班主任队伍成长阶梯、创新班主任考核制度、构建智慧家校沟通平台，是学校加强班主任队伍建设的有效实践。

关键词：高职院校；班主任队伍建设；有效实践

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）29-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.008

我校地处江苏省首个职教特色小镇中，地理环境优越，校园环境优美，为学生的成长提供了较好的硬件支撑。但是，新形势下的高职院校学生管理工作是充满挑战的，以我校为例，新一代的高职院校学生基本是“00后”，由于受社会环境影响，他们接受新事物快，可塑性强，多以自我为中心，思想观念和价值观呈现出多样化的特点，有学者将其总结为“五强五弱”。所以，学生的管理工作和管理团队也必须跟上时代的节奏。

受到编制等现实因素的影响，目前大多数高职院校的班主任还不能做到专职专任，常常是教学、行政、班主任工作多个头绪并进。有很多年轻教师走上工作岗位时间不长，对学校和社会尚不熟悉，就要独立指导学生学习、生活，难免有些力不从心。而快速发展的社会、多样化的任务、突发的情况等，均要求学生管理人员尤其是班主任具备一定的综合素质和应变能力。……