浅谈小学英语教学中情境教学法的实施

李小艳

摘要：新课程改革的推进，极大地推动了我国教育的进步和发展，各种有效的教学方法因此如井喷一般竞相涌现，情境教学法就是其中之一。由于情境教学法非常贴合小学生的思维特点，所以教师利用该方法授课，能有效地吸引住小学生的注意力、激发其学习热情、辅助器更好地学习和理解相应的知识，从而能提高教学效率与质量。本文主要对情境教学法在小学英语教学中的应用策略进行分析，希望能给广大小学英语教师带来一些帮助，以推动小学英语教育的进步与发展。

关键词：情境教学法;小学英语;应用策略

中图分类号：G623. 31

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0199 - 01

1 利用多媒体技术创设情境

近些年，随着我国科学技术以及信息技术的高速发展，教师的教学资源比之以前可谓得到了空前的扩充，除了传统的文本资源以外，现在还多了很多视频资源、音频资源、图片资源等多元化的资源。而多媒体技术能将这些资源有效地融合在一起，从而能帮助教师丰富教学内容，创设直观、形象的教学情境，进而能帮助学生更好地学习和发展。

例如，在学习人教版小学英语五年级上册Unit 6《In a nature park》這一课的时候，教师不妨通过多媒体大屏幕为学生展示美国黄石国家公园的VR全景视频，并让学生在小组内以“Are/Is there____？”、“Yes，thereare/is.No.there aren't/isn't.”进行问答练习。因为有VR全景视频的辅助，学生在进行口语交际练习的时候会产生身临其境的感觉，这不仅能在一定程度上提高其参与口语交际训练的积极性，同时还能让其切实感受大自然的美好，从而能帮助教师有效地完成这一课的情感教学目标。……