信息技术引入初中化学课堂的有效性研究

郭丽波

摘要：伴随现代科学技术的高速发展，人们的日常生活也变得更加便利了起来，同时也为教育事业迈上提供新的思路。同样，随之而来还有对教育领域提出的更高层次要求。现阶段的教育实践正往信息技术的全覆盖方向发展，化学在初中课堂当中，理论性特征较强，教师教学难度也较高，科学利用起现代化的信息技术，将会大大提升教学效果。

关键词：初中化学；信息技术；课堂导入

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0096-01

引言：在初中的化学课堂教学实践当中，各种方式的教学方法教师都要去努力进行尝试，必须让学生充分地利用好课堂上的学习时间，才能更好的去掌握基础性的化学知识点，让化学学习做到事半功倍。中国基础教育的课程改革已进行了很长一段的时间，在这个阶段里也收获了一定的教学成果，积累了许多教学中的经验，在新课程改革当中学生以及老师都成为了其中的受益者。但在教育改革的进程当中，或多或少都会存在一些问题，需要我们不断去进行思考以及反思工作，总结其中的经验教训，从而更好推进各方面教学工作的进行和发展。

1.初中教学实践当中，在导入教学过程中没有充分利用起信息技术

信息技术应用到化学课堂教学习中，已经成为了一种必然的趋势，当在实际课堂教学过程中，特别是导入教学的阶段，对于信息技术的利用非常不足。根据相关的调查研究，我们发现，虽然利用起现代信息技术去制作课件可以增加大量欣赏性或者诱导性的教学内容，起到了一定教学作用，但是有的导入环节则显得遍地开花，没有明确目标的指向，结果反而出现头重脚轻和本末倒置的情况。……