小学数学教学中反向思维的应用

缪晓如

【摘 要】 在小学数学教育过程中，学生需要学习各种计算、思维知识。在教学期间，学生可以不同角度实现对问题的分析，其中反向思维便是有效的思维模式之一。随着近些年新课程改革的持续深入，课堂教学的方式方法不断创新，其中反向思维的培養显得格外重要。对此，为了有效提高小学数学教育质量，本文简要分析了小学数学教学中反向思维的应用，希望可以为相关教育者提供理论帮助。

【关键词】 小学数学;反向思维;教学应用

在以前的小学数学课堂教学当中，教师为了更好地提高升学率，普遍会在教学中采用题海战术，促使学生可以在大量的题目练习中掌握解题的方法技巧，从而达到提高解题能力的目的。但是，在这种课堂教学中，学生的参与积极性并不高，并且因为重复性突出，导致学生的学习积极性比较差，整体教学效果并不是非常理想，最为突出的问题便是学生不懂得变通，在题目适当改变的情况下便无从下手。对此，探讨小学数学教学中反向思维的应用具备显著教育价值。

一、反向思维的价值

反向思维本质上就是翻转顺向思维，从不同角度实现对题目的理解，打破顺向思维对于学生的想象力、创造力的约束，促使学生可以在解题过程中出现灵活、多变的效果，从而提高整体教学效果。在小学数学教育中，借助反向思维的教学方式，不仅可以促使思维变得更加灵活，同时，解题的效率、质量也会随之提升。……