小学数学教学中培养学生动手能力的思考

谢晶晶

摘 要：作为小学教育阶段的基础性学科，数学学科对于学生发散思维能力、创新创造能力的培养起着重要意义。而动手实践作为新课改下所提倡的一种重要学习方式，更加注重学生自我体验与感受，让学生能够在亲身经历体验后，获得更全面的认知。因此，在小学数学教学过程中，必须重视提高小学生的动手能力。文章也将从培养小学生动手能力的重要性出发，进一步提出几点培养策略。

关键词：小学数学；学生；动手能力；培养策略

小学数学教学过程中，既要注意引起学生的认真“听”，细致“观”，更要注意培养学生的“动”，即让学生在实际动手操作中去深入地学习、感知、理解数学的概念、定义，使学生在“动”中发散自我思维，提高自身的数学学习能力，这同样也是数学教师取得有效教学的一个重要途径。动手操作能在学生脑海中构建数学模型，让学生的肢体、语言、思维在不断的经历磨练中获得全新发展。

一、小学数学教学中培养学生动手能力的重要性

第一，小学数学教学过程中重视对学生动手操作能力的培养，有利于激发学生数学学习热忱。教师在分析学生学习发展规律的基础上，有效地将数学教学内容与小学生天性活泼好动的个性结合起来，让学生依据一定的教学任务来亲自动手，去探索数学知识奥秘，能更好地吸引学生的学习注意力，让学生在动手过程中，体验到数学知识的乐趣所在，从而发挥自我主观能动性，更为自觉题投入到数学教学活动中。……