在二年级学生数学计算能力上做足“功课”

周玉洁

学生在一年级学了20以内的简单加减法，进入二年级就开始学习100以内的进位加法和退位减法，可能由于不习惯进位或退位，也可能粗心大意，学生在计算100以内的进位加法和退位减法时，容易出现很多的错误。正确计算，是学生学习数学最重要的一项基本功。加强学生计算，提高学生计算能力理所当然成为教师教学的重中之重。如何在二年级学生数学计算能力上做足“功课”，让学生“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算呢？我在数学教学实践中做了以下一些尝试。

一、培养学生计算的兴趣

计算是一件枯燥、費事劳心的事，学生很容易产生厌倦情绪，尤其是对小学二年级的学生更是如此。怎样让学生乐于计算、正确率又高呢？

根据二年级学生好动、好胜心强的这一心理特点，可以采用多种训练形式代替以往单一练习的形式。例如：用游戏、比赛等方式训练，如开火车、抢答、闯关卡等。多种形式的训练，不仅激发学生的学习兴趣，而且使每个学生都积极参与，这样就收到了事半功倍的效果。激发了学生的计算兴趣，学生乐于学、乐于算，并掌握一定的计算方法，从而达到算得准、算得快的目的。

二、培养坚强的意志

培养学生坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的促进作用。

每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练。在我们班每天20道题的口算训练已成为学生的习惯。……