刍议数形结合思想在初中数学教学中的应用

廖瀚

[摘 要：数形结合是数学中最为常见的一种解决数学问题的方式，数形结合思想在数学的解决过程中，可以使得复杂的问题简单化，一些抽象的数学问题具体化，总体来说是一种基本的数学方式。通过笔者的调查发现，“数”和“形”在数学的整体的教学体系中是最基本的两个概念，在数学系统中，两者之间是互相对立的，但是同时又是统一的，所以在数学的几何图形中都蕴含着数与形的形状与大小以及相关位置的数量关系。笔者在本文就针对数形结合思想在初中数学教育中的具体的应用做一个全面的研究与分析。

关键词：数形结合；初中数学；应用]

通过笔者的调查发现，数形结合思想是由一种数学核心价值观以及相关的数学活动所组成的，一般比较常见的是将数学的素养集中在数学的相关方法上或者是推理等相关的逻辑思维能力上。首先就是在数学的具体学习中，尤其是在初中数学中，那是一个启蒙的阶段，所以在相关的数学教学上，一定要注意数学的核心价值以及数学方面的行为，从而能进一步的形成数学自身所拥有的素养，加大教学的水平，提高教学的质量。其中数形结合思想所存在的载体就是在数学老师教学素养方面，所以说只有进一步的提高初中数学老师的教学素养，才能够明确的提升数学教育方面的素养。数学教师与其它教师一样，都有着自己专业的结合思想。一个数学教师的专业与否是直接影响着受教育者的专业水平的高低，学生只有在老师的带领下才能了解所学的专业知识。……