核心素养在小学数学中的渗透路径

蒙定红

“素养”一词所蕴含的内容十分广泛，它既包括了一个人的知识广度和深度，也包括了价值观、思想感情等方面的内容。针对数学素养培养，包括许多方面，例如：开发学生的思维、提高学生的学习实践能力等。学好数学知识是培养数学学科素养的必要前提，因此，教师要积极引导小学生主动学习数学，对数学这门功课充满热忱。

一、正确把握学科素养，增强教学能力

学习素养不仅包括了学习习惯的养成，还涉及学生的学习思考能力、开发学生的心智等等。所以，课堂上，老师首先要给学生讲解有关数学核心素养的含义，再提出具体要求，让学生更加有效地学习。小学生多数是听话的，一般是教师怎么要求，他们就会认真完成，这是其他年龄段的学生没有的优势。在数学课堂上，如果老师不顾及学生，只是讲解一些所谓的习题，也不给学生思考的时间，这就很不利于学生的学习，甚至会让学生对学习产生反感。因此，在上课时，老师应该做出详细的思维引导，让学生对学习的内容有大致的了解，在自己脑中能够形成一种学习逻辑，然后再教学生做练习。此外，为了培养学生的数学核心素养，老师也要寻找有效的教学方法，提升教学效果。

二、营造良好的学习氛围

在一些情况下，一个人学习素养的形成，不仅要靠自己，也要靠外部环境的影响，从这就可以看出营造好的学习氛围的重要性。所以，教师要给学生营造交流互动探究的学习机会，改变过去单一的教学模式，要培养学生对数学学习的兴趣，让学生热爱数学，进而提高小学生学习数学的能力。……