心想“我法”，“法治”我班！

李梦婕

【摘 要】 班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。然而，班级管理工作是艰辛而又烦琐的，要求班主任不仅要勤恳认真，而且要富有智慧。如果只会苦干，即使再辛苦，也未必能取得良好的教育效果。我认为作为班主任，除了要认真学习班级的管理方法外，还应调动多方面因素，琢磨出适合本班的管理方法，不断积累“锦囊妙计”，努力提高班级管理的实效。

【关键词】 班级管理;管理方法;管理效果

转眼当班主任已经三年了。在这三年的时间，我和孩子们在失败中、荣誉中、迷茫中、进步中、摸索创新中一步步成长！我深知班主任工作的重要性，作为班集体的组织者和领导者，我的一言一行直接影响着善于模仿的小学生，影响着每一个学生的健康成长，影响着他们一生的生活道路。

由于我面对的是三年级的孩子，在小学教育中，他们正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始，所以对他们的德育教育活动就不单是靠语言文字教育，而是要将教育活动渗透到每一日的学习生活中去。

一、我的奖励制度

从一年级开始，每个月在我班都会有一次“颁奖仪式”，颁奖的对象便是这段时间在学习生活中、日常规范中都表现优异的学生！刚开始，我会奖励孩子们一些小本子、铅笔、书签类的小礼物，但随着孩子们年龄的增长，这些奖品慢慢失去原有的魅力了。一番思量后，我决定施展魔法，让我的奖品重拾魅力，给学生“制造”些惊喜。

就在第一次“颁奖仪式”结束后，我看到一个个无精打采的孩子们神秘地宣布：本学期每月评比中，凡是获得“学习小能手”“实小总奇兵”等称号的同学都将获得一份特别的“奖品”，那就是与老师一起去“图书馆”看书！刚一宣布，孩子们纷纷展开了激烈的讨论，欢呼声一片。其实我知道去图书馆对于现在的孩子来说再平常不过了，但作为获奖者，能与自己喜欢的老师一起去图书馆看书，那意义就完全不一样了。同时，老师在陪同孩子们看书的过程中，也能了解到孩子们平时喜欢看哪些书籍，还能相应指导孩子们一些读书的技巧和方法呢！

我班学生为了获得这份特别的“奖品”，在平时的学习活动中，个个你追我赶，班上形成了良性竞争的气氛，我也打心眼感到高兴！

二、取个有诗意的名字

每周二，我都要参加学校的集体语文教研活动，因为教研时间较长，我有整整一个上午的时间都不能到班上去“巡视”。我心中甚是担心，因为每当活动结束后我走进教室上课，都会“惊”得一身冷汗：座位东倒西歪，黑板没擦干净，满地都是小纸屑，讲台杂乱不堪……如何消除这些现象？我百思不得其解，难道我每次都要像个“老妈子”一样帮孩子们清理吗？还是像“复读机”似的不断提醒？久而久之，孩子们还是不会养成良好的习惯，反而事事都依赖于我。于是我开始向其他有经验的班主任老师讨论，开始翻阅相关的教育书籍。终于，我想到了一个妙招：给班级的工作岗位取一个有诗意的名字。

我走进教室，便大声喊道：“立正，向前看——齐！”“第三组向左移动一点。”我像模像样地命令学生一组组地“站齐”。“我这指挥官特别威风吧？”我故意问道，“谁想像老师一样来当座位指挥官？”孩子们一听，“座位指挥官”今天还真是第一次听说，怪稀奇的，于是许多双小手高高举起。“谁的口令叫得最响亮，谁工作最认真负责谁就当。”我马上补充道，孩子们听我这么一说便抢着发言，个个摩拳擦掌，最终小百川争取到了这个职位。看到孩子们热情高涨，我马上说道：“其实咱们班还有好多岗位，谁能想出一个有诗意的名字，就谁来担当。”

兴趣来了，孩子们积极性就高了，大家抓耳挠腮，不一会儿便想出了许多有诗意的名字，小担当们的岗位也一一落实：译文任“黑板美容师”，可心任“讲台主任”，浩宇任“回收站站长”，徐瑞罡任“地面修理工”，邓百川任“班级一把手”，吴文恺任“早读音乐家”，岳芷欣任“午休指挥官”……

再去上课，教室“容颜”大为改观，讲台洁净如新，地面不见尘土，座位整齐划一，早读、午休井然有序……我不禁暗自高兴：最棘手的问题，只因为取了一个巧妙的名字便轻松解决，不仅训练了孩子们的语言表达能力、想象力、更重要的是培养了他们的荣誉感、责任心。

三、节日大彩票

“节日大彩票”是我想的管理班级的又一妙招，这一妙招不仅培养了孩子的动手能力、专注力，更重要的是，孩子们学会了感恩，体验着“爱”他人的快乐，收获着幸福！

其实“节日大彩票”是指学生在节日带来之前，亲手为家人、朋友或老师制作优惠券。优惠券中可以写一些为他人服务、劳动的内容，比如，“为妈妈洗一次碗”“为爸爸拿一个星期的拖鞋”“为老师清理讲台，抱作业本”“帮助好朋友一起解决不懂的题目”等。在节日那天，当家人、老师、朋友向孩子们出示他们送的彩票时，孩子们便履行承诺，做彩票中所写的相应的服务。这比以往要求孩子们制作贺卡等老掉牙的做法有意思多了。

“节日大彩票”的提出与实践，让我看到了孩子们兴奋的表情、灿烂的笑容、伙伴之间无私的分享，也让很多家长欣喜万分，都说：“孩子长大了，等到他们过儿童节时，我们也要制作彩票送给他们，满足他们的小小心愿！”大家一道品嘗着喜悦，传递着满满的爱！

我相信在下一个节日里，会有更多的精彩呈现，我相信童心会绽放得越发美丽！

我知道，德育工作是一项艰苦而耐心的工作，可我却乐在其中。我知道，作为一名年轻教师，我要付出的还有很多很多，我要学习的更是很多很多，但我坚信，“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己想的办法有用时，自己的妙招能让我所带的班级朝气蓬勃、秩序井然地向前发展时，当我看到每一名学生学有所成时，所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间，且瞬时又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。我会一直努力做到，心想我“法”，“法治”我班！