幼儿教育小学化倾向问题探讨

韩秋丽

摘 要：近年来，幼儿教育小学化倾向愈演愈烈，但是不少的家长和教师尚未认识到这一问题的严重后果。本文从幼儿教育小学化倾向的表现着手，分析了小学化倾向的严重后果，并就如何防治展开进一步的探讨。

关键词：幼儿教育 小学化倾向

一、幼儿教育小学化倾向的主要表现

幼儿教育小学化倾销指的是幼儿教育脱离了学龄前儿童的身心发展规律与特点，在教育内容、教育方法、教育评价等方面向小学阶段的教育标准看齐，其具体表现集中在以下方面。

（一）存在单一片面的问题

幼儿阶段孩子们思维比较简单，认知水平尚浅，无法进行复杂思维。也正因为如此，幼儿阶段的教育应该具有广泛性和启蒙性。但是当前的幼儿教育存在明显的单一化、片面化的倾向，如许多幼儿园无视幼儿的发展水平，把小学的内容提前到幼儿园学习，甚至选用小学低年级的教育材料，把文化知识作为幼儿的主要学习对象。在拼音方面，要求幼儿掌握声母与韵母、能拼读、能书写；在计算方面，要求幼儿进行较大数位的加减运算；在汉字学习上，要求幼儿会读、能写。这实质就是把小学的教育内容提前到了幼儿园的教育中来，有的幼儿园所教内容甚至超过了小学一年级应掌握的水平。

（二）灌输式教学方式依然是主导

虽然我们越来越多的幼儿教师已经意识到要积极培养孩子们的自主学习能力，但是幼儿教育小学化倾向下，主要的教学方式还是以灌输的方式将幼儿教学课堂华。……