试论小学三年级语文个性化阅读教学

罗双艳

摘 要：个性化阅读教学在小学三年级语文阅读教学中的运用，能起到较好的教学效果，本研究就对个性化阅读教学在小学三年级语文教学中的具体运用作进一步的分析。

关键词：小学语文 个性化阅读

在小学语文教学过程中，阅读教学是其教学核心，加强小学生阅读能力的培养，能使学生掌握语言的能力得到培养和提升。个性化阅读与传统阅读教学有着较大的区别，但是因为受到传统阅读教学的影响，教师用自身对阅读材料的感悟去代替学生自身的阅读实践，使学生无法实现个性化阅读。为了提高学生的阅读教学效果，本研究就对小学三年级语文个性化阅读教学进行探讨分析。

一、为学生营造良好的阅读氛围

在学生的学习过程中，良好的学习环境对提高学生的学习效果有着较为重要的作用。在小学三年级语文阅读教学过程中，引导学生进行个性化阅读能帮助学生营造阅读主体情绪化的环境氛围。这就需要教师在阅读教学过程中，为学生营造一个有助于学生放松心情自由阅读的氛围。促使学生专心致志的投入到阅读环境中，鼓励学生主动积极的参与到阅读中去，使学生的阅读自信得到增强，并使学生的阅读积极性得到有效的调动，引导学生能通过自己所选择的阅读方式，阅读自己选择的阅读内容。在学生的阅读过程中，学生可以对阅读材料进行反复的阅读，促使学生获得较为独特的感受。……