探究兴趣教学对提高高中数学教学效果的作用

邢浩

摘 要：高中數学具有极强的严谨性与逻辑性，而其中所涉及到的抽象性概念，往往使学生在学习中产生很多困难，进而降低学生对于数学的学习兴趣，还有一部分学生会对高中数学学习产生一定的抵触情绪，失去数学学习自信心。因此，运用有效的教学手段提高课堂教学效果是十分重要的，文章也将着眼于兴趣教学法，简要分析其在高中数学教学中的有关应用路径。

关键词：兴趣教学;高中数学;教学效果

基于我国新课改的不断深入，尤为重视教学中对于学生学习兴趣的激发、增强学生创造力，因此以往的教学模式是很难达到这一要求的。而伴随着兴趣教学法的出现与应用，可以在革新高中数学教学模式的同时，为其提供一定的实践和理论支撑。因此，通过兴趣教学积极引导学生学习高中数学，不仅可以满足高中数学教学需求，而且还能大大提高教学效果。

一 简析高中数学课堂教学存在的主要问题

第一，课堂教学氛围相对低沉。由于高中阶段的教学任务十分繁重，部分高中数学教师出于确保完成教学进度，往往会使用传统教学模式，以此提升授课速度，可是这样过度追求授课高效率，在一定程度上忽略了学习气氛调动的重要性。因为课堂教学氛围十分沉闷，所以不仅学生难以调动学习兴趣，而且教师和学生之间难以形成联系，使得课堂中只是教师在卖力气的讲课，学生却没有集中注意力去听课，而且学生还渐渐会对数学学习产生抵触心理，由于学习主动性大幅度降低，因此学生很难得到理想的学习成绩。……