小学语文教学中对弘扬传统文化的探索

步兆芳

【摘 要】 传统文化是中华民族赖以生存和发展的根据，是中华文明成果根本的创造力。作为新时代的小学语文教师，应当深刻认识到弘扬传统文化的重要性，并结合课堂教学的内容，积极弘扬中华传统文化。

【关键词】 小学语文；传统文化；弘扬；探索

中华民族具有五千余年的悠久历史，智慧的祖先留给我们无尽的宝贵财富，形成博大精深的传统文化，一代代传承和发展，作为新时代的接班人，在我们这一代继承优良的传统文化，是身上义不容辞的责任。

国家号召我们汲取传统精华，建设和谐奋进的祖国。教师是文化的传播者，更是传统文化的发扬者，能参加国家级课题《传统文化与语文教学》的研究，并在自己的教育教学工作中勇于实践，实乃三生有幸。此课题于2006年立项，结合国家级课题，确定学校课题为《语文教学中弘扬传统文化的途径》，紧密结合教育教学，开展了多年的教学研究，期间不断地小结方法，不断地实践研讨。现把探索结果作以整理。

一、语文课堂为主阵地

汇集多位专家精心编制的语文课本，工具性与人文性相统一，切实体现了新课程标准的教育思想，是宝贵的语文教学使用工具书，在一到五年级十册教材中，从古至今的名人故事，名家名作的语言精髓，拓展延伸的语言规律……包罗万象，应有尽有。怎样使用好教材，传播传统文化，我做了以下尝试，效果较好：

1.联系教材安排的课文，查找资料，了解背景及当时的朝代、文化、人物，建立朝代表象，为了解当时精髓的文化奠定基础。