新课程背景下小学语文教学策略探究

杨美兰

摘 要：新课程背景下要求小学语文教师在提高教学质量的同时，注重学生的主体地位。结合多年语文教学经验，在对新课程背景下的教学策略进行探索之后，从教师转变教学观念、激发学生积极性、利用现代信息技术三个方面，阐述了提高小学语文教学质量的具体策略。

关键词：新课程；小学语文；教学研究

有效的教学策略可以用最少的时间和精力，在提高教学质量上获得事半功倍的效果。根据新课程改革背景下的教学要求，小学语文教师应紧跟时代发展的步伐，及时转变传统的教学观念，将学生视为学习的主体，注重培养学生独立自主的学习能力，在充分激发学生学习积极性的同时，实现教学质量的提高。小学语文教师在具体的教学实践中，应顺应学生自身发展的需要，将学生置于课堂教学的中心，探索出更有效的教学方法，培养学生的语文能力。

一、转变教学观念，创新教学方法

教师的教学观念是教师制定教学策略的指向标。由于不同课程不同教师的教学观念有所不同，所以教学效果也截然不同。正确、先进的教学观念可以建立起与学生沟通的桥梁，提高教学质量；陈旧、落后的教学观念使学生降低对语文学习的兴趣，不利于实现教学目标。尤其随着社会的发展，新课程改革越来越要求教师及时转变教学观念，不能将学生的成绩视为评判学生能力的唯一指标，积极贯彻落实“素质教育”理念，培养符合时代发展的综合型人才。……