微课在高中政治教学中的应用研究

夏中文

【摘要】 微课对高中政治教学方式的优化具有重要的推动作用，教师应该充分利用信息技术，在政治教学中积极开展教学实践创新。通过分析微课在高中政治教学中应用所存在的问题，进一步提出，相应的解决策略，从而实现微课在高中政治教学中更好的运用。

【关键词】 微课教学 高中 政治

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-234-01

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一、微课程在高中政治教学应用中存在的问题

（一）微课制作程序复杂，教师缺乏对微课的认知

大部分教师对于微课的课程理论认识相对匮乏，对于具体的微课教学内容认知较为片面，尤其在选择什么样的教学资源和教学内容，以及如何根据学生的实际情况整合课程教学资源，并将教学课程内容与微课辅助教学进行结合等方面有着较多的困惑。面对这一系列的微课教学实践的困境，如何让一线教师克服和解决这些难题，就显得尤为重要。教师在进行微课程的制作设计过程中由于不够熟练，也增加了额外的教学负担。所以中老年政治教师对于微课的制作和应用抵触情绪较高，大部分人认为传统教育方式更能够培养出学习成绩优异的学生，而微课教学只是一种可有可无的教学方式。还有一部分教师认为，微课中的动画使用过多，视频资源的不合理运用，只会分散学生学习的注意力，忽视了教学的内容，这样不利于学生的学习。

（二）个别自制力较差的学生不能够认真完成微课的教学任务