浅谈初中体育课中的和谐情感教学

胡方军

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）25-0168-01

在体育教学中，学生的情感可以是积极的、也可以是消极的。前者能提高人的活动能力，如情绪好时便记得快、领会深，就是遇到再难的动作，做起来也感到容易，而情绪不好时，便出现记忆困难、思维迟钝，连平时已经掌握的动作也做不好，因而有可能导致练习中出现伤害事故。在教学中教师应善于用自己的情感去感染学生。教师在教学中精神饱满、情绪高昂就可以影响、感染学生，使他们的精神振作、情绪高昂，从而提高教学质量。情感的上述功能是相互渗透，相互影响的。

初中阶段的学生活泼、好动，十分喜爱体育活动，每等到上体育课，学生个个都手舞足蹈。学生的性格特点既有好表现自己的一面，又有较大可塑性的一面，掌握初中学生的个性特点，与学生做到真切的情感交流，学生在体育课上就能与老师和谐相处，紧密配合，共同携手完成体育教学任务。

1.教师应该以身作则

教师处处、时时、事事以身作则，用自身的模范带头行为带领学生进行体育活动。用标准的普通话上课，语言清楚，态度严肃、热情，注意课堂语言不带任何讽刺意味，不随意开玩笑。教师的着装要整洁，举止要大方，示范动作要规范、严谨，特别强调成功率，给学生崇拜老师的理由，送给学生美的享受。认真对待每一个细小环节，不忽视每一次的准备活动，即便是最简单的教学内容，教师也必须亲历亲为，不能图省力随意让学生替代教师。要求教师要精神饱满的对待每一堂体育课，要满腔热情地对待每一位学生，对课的关心和对学生的爱心有机融合在一起，对课堂教学就形成了一种炙热的情感和无私的奉献，长此下去，充满师生和谐情感的体育课一定能取得丰硕的体育成果。

2.关心和爱护学生

优秀的体育教师最懂得如何尊重学生、体贴学生、关心学生，这样的教师执教的体育课，课堂气氛轻松和諧，学生活动情绪高涨。不懂得尊重学生的体育教师，课堂气氛沉闷，学生压抑，情绪低沉，科目练习积极性不高，课堂成果就会很差。

教师在备课时，对班级的学生情况一定要了如指掌，如：学生的健康状况和病史、体质和体形、性别和年龄、特别爱好和优缺点等。根据学生的不同特点安排不同的练习目标，在老师的关怀、体贴下，不同层次的学生受到激励，发挥了各自的最大潜能。从细处着眼，小处着手，考虑到气候、季节、天气的变化合理安排好队形、场地。如：热天练习背光、迎风，冷天对光、背风这一原则在运用上虽然是小事，但对学生的触动还是很大的。

体育课的内容既要考虑到教材的要求，又要根据学生的实际情况；既要考虑学生的基本功训练，又要考虑到场地和学生的爱好等情况，让学生得到切合实际的发展。对课堂上的偶发事件，对违纪学生的处理，对待男生和女生，对优秀学生和有差异的学生，对待性格开朗和内向寡言的学生，都要一样关心，体贴入微，尊重每一位学生的人格，善意处置。对学生的一点点进步，都要及时给予肯定，让他们从老师的表扬中领会到老师的关心。只有尊重和爱护学生，学生才能与老师真诚合作，体育课才会令多方都满意。

3.调动每一位学生的积极性

体育课要面向全体学生，不过分表扬同时也不袒护、不冷落任何一个。一些体质差的调皮学生，因平时受批评多，表扬少，形成了一种自我保护的逆反心理，体育教师就应该善于发现他们的闪光点，焕发他们积极向上的进取心。体育教学有其更直接、更集中激发顽强拼搏精神和培养集体主义品质的积极效应。我们应抓住机遇给他们创造表现自己聪明才智的机会，让他们在班级集体中发出光芒，让他们成为优秀运动员，在各级体育比赛中为集体贡献一份力量，体现出他们自身的价值。爱护他们的进步，珍惜它们的成果，努力把逐步培养起来的集体主义的荣誉感和责任感转化到文化课的学习中去，最终成为一个全面发展的人。

4.教师可以运用课件、信息媒体法来提高后进生的学习兴趣

计算机辅助教学较许多传统教法有无法比拟的优势。课件因其新颖的学习方式和更为生动形象的表达形式、深受学生的喜爱。教师还可进行体育信息的感染：如要求学生多留意报纸、电视中的体育新闻体育比赛，精心布置上课场景，使学生能够在舒适悦目的场地器材环境愉快地锻炼这样能够从学生内心进行体育情感的陶冶、激发他们上课的激情。

5.群体效应法

就是以学生之间相互信赖、相互影响相互作用为基础，利用在教学过程中全体学生所表现出来的心理行为倾向，即群体心理、来实现对体育教学的科学管理，从而达到教学目标。在教学中教师要利用好学习群体所表现出的群体效应行为特征一一模仿、暗示等来进行教学。上课时体育教师向学生明确体育课堂教学目标、说明能否达到规定要求时的奖罚方法，这样即使不愿上体育课的个别学生也会由于群体学生的效应而主动参与锻炼从而较好地完成教学任务。

初中阶段的学生已经能感受到人际关系的微妙，对于教师的情感付出他们往往能深切的领会，教师假如能在平时的相处中以情换情、以情育情，培育出一种良好和谐的情感环境，课堂教学势必能收到意想不到的效果，体育课也必将造就出优秀的人才。